下圖為某種真核生物遺傳信息表達過程中的部分圖解。有關(guān)圖的說法正確的是


  1. A.
    圖中b表示RNA聚合酶,a表示核糖核苷酸鏈
  2. B.
    該圖表示DNA解旋,脫氧核苷酸鏈正在延伸
  3. C.
    該圖表示轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始
  4. D.
    該圖表示以氨基酸為原料,多肽鏈正在合成
A
試題分析:A、圖中表示正在進行轉(zhuǎn)錄過程,其中b表示RNA聚合酶,a表示則合成的核糖核苷酸鏈,A正確;B、在轉(zhuǎn)錄過程中,與DNA一條鏈結(jié)合的是RNA聚合酶,合成的是核糖核苷酸鏈,B錯誤;C、真核生物由于有核膜包被的細(xì)胞核,其轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi),而翻譯發(fā)生在核糖體中,它們是分開的,不同步的,C錯誤;D、以氨基酸為原料,多肽鏈正在合成是翻譯過程,發(fā)生在核糖體中;而該圖表示的是轉(zhuǎn)錄過程,D錯誤.故選A.
考點:本題考查真核生物遺傳信息表達的相關(guān)知識,,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述錯誤的是


  1. A.
    興奮的傳遞一定是從A到B
  2. B.
    ①和②一定有磷脂雙分子層
  3. C.
    ③處的物質(zhì)以主動運輸?shù)姆绞酵ㄟ^④
  4. D.
    B可表示神經(jīng)元、肌細(xì)胞、腺體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

莖棱形,花奇數(shù)輪生對稱并生于密集的花序上,雄蕊兩長兩短,有這些特征的科是:


  1. A.
    十字花科
  2. B.
    罌粟科
  3. C.
    唇形科
  4. D.
    玄參科

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖a和b是兩種細(xì)胞器,下列敘述中正確的是


  1. A.
    兩種細(xì)胞器在動植物細(xì)胞中的功能相同
  2. B.
    b細(xì)胞器內(nèi)可進行蛋白質(zhì)的合成
  3. C.
    將肝細(xì)胞置于含有3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng),放射性先出現(xiàn)在b后出現(xiàn)在a
  4. D.
    a與合成多糖有關(guān),b與合成脂質(zhì)無關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述中,錯誤的是


  1. A.
    脊髓、腦干屬于中樞神經(jīng)系統(tǒng)
  2. B.
    人體呼吸中樞在大腦皮層
  3. C.
    神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
  4. D.
    機體低級中樞受高級中樞調(diào)控

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)兩種生物變異的種類的敘述,正確的是


  1. A.
    圖A中發(fā)生了交叉互換,圖B中發(fā)生了易位,二者都屬于基因重組
  2. B.
    圖A和圖B兩種變異在減數(shù)分裂和有絲分裂中都可能發(fā)生
  3. C.
    當(dāng)發(fā)生圖A所示變異時,由同一次級精母細(xì)胞產(chǎn)生的兩個精細(xì)胞染色體組成是不相同的
  4. D.
    圖A和圖B中發(fā)生交換的基因都為非等位基因

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于圖中序號的描述,正確的是


  1. A.
    ①和②所示的過程都需要消耗ATP
  2. B.
    只有①所示的過程能逆濃度梯度運輸物質(zhì)
  3. C.
    大分子物質(zhì)只有通過①過程才能進入細(xì)胞
  4. D.
    葡萄糖進入小腸上皮細(xì)胞與過程②有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列不屬于細(xì)胞間信息交流實例的是


  1. A.
    胰島B細(xì)胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K,與肝細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合
  2. B.
    吞噬細(xì)胞對抗原處理后,以直接接觸方式將抗原呈遞給T細(xì)胞
  3. C.
    高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流
  4. D.
    細(xì)胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)進行物質(zhì)運輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

狼根據(jù)兔留下的氣味進行捕食,兔根據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕,這個事實說明


  1. A.
    生命活動必需依靠信息的傳遞
  2. B.
    信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
  3. C.
    所有生物都有信息傳遞
  4. D.
    信息傳遞具有普遍性和多樣性

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