研究種群的數(shù)量變化有利于防治有害動(dòng)物和合理利用、保護(hù)野生資源．請依據(jù)圖中有關(guān)知識回答問題．
（1）圖甲的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為
 
；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可以看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原來的水平．請你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：
 
．
（2）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長，此時(shí)需控制“J”型增長數(shù)學(xué)方程式中的
 
參數(shù)來有效控制鼠害．在某一相對穩(wěn)定的草原生態(tài)系統(tǒng)中，綿羊的環(huán)境容納量為1000只，且1只羊和50只鼠消耗的草量相等，在其他條件不變的情況下，通過防治，鼠的數(shù)量減少了2000只，則羊種群的K值可上升為
 
只．
（3）圖乙中曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量超過環(huán)境容納量后，其種群未來數(shù)量變化三種可能的情況．其中，曲線
 
說明該種群對其棲息地的破壞程度較輕．當(dāng)曲線Ⅲ趨于零時(shí)，對該動(dòng)物種群已不宜采取
 
保護(hù)的措施．
（4）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是
 
．當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
功能．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：1、“J”型增長曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍）．
2、在環(huán)境條件有限的情況下，種群數(shù)量到達(dá)K值之后，未來數(shù)量的變化趨勢與其棲息地的破壞程度或變化有關(guān)，破壞程度越小，種群數(shù)量保有量越大，當(dāng)種群數(shù)量趨于0或環(huán)境容納量很小時(shí)，說明該地域已不適合該生物生存，需進(jìn)行遷地保護(hù)．
解答： 解：（1）圖甲的自我調(diào)節(jié)模型中的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋；若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可以看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會很快恢復(fù)到原來的水平．有效的滅鼠策略使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量，例如儲存好糧食，減少環(huán)境的垃圾等．
（2）若在食物和空間資源充裕的理想環(huán)境下，鼠的數(shù)量會出現(xiàn)圖乙中的“J”型增長，“J”型增長曲線的數(shù)學(xué)方程式模型可表示為：t年后種群數(shù)量為：Nt=N0λt（第二年的數(shù)量為第一年的λ倍），此時(shí)需控制“J”型增長數(shù)學(xué)方程式中的λ參數(shù)來有效控制鼠害；若1只羊和50只鼠消耗的草量相等，則鼠的數(shù)量減少了2000只，相當(dāng)于少消耗了40只羊的攝食量，羊的環(huán)境容納量將增加40只，應(yīng)為1000+40=1040只．
（3）據(jù)圖分析，當(dāng)種群的數(shù)量超過環(huán)境容納量后，出現(xiàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ3種情況，Ⅰ是在原始的環(huán)境容納量附近波動(dòng)，說明該種群對其棲息的環(huán)境破壞度較輕；Ⅱ的環(huán)境容納量低于原始容納量，說明環(huán)境有一定程度的破壞；Ⅲ是逐漸滅絕，說明棲息環(huán)境被完全破壞，該生物無法生存，無法實(shí)施就地保護(hù)，所以只能進(jìn)行遷地保護(hù)或建立自然保護(hù)區(qū)．
（4）野生大熊貓的環(huán)境容納量多于華南虎，從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)分析，大熊貓有較大的生存優(yōu)勢的原因是所處的營養(yǎng)級低，屬于第二營養(yǎng)級．當(dāng)大熊貓看到本地的翠綠冷箭竹明顯減少時(shí)會另覓食地，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的功能．
故答案為：
（1）負(fù)反饋（反饋）
使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量
（2）λ  1040
（3）I     就地（或建立自然保護(hù)區(qū)）
（4）所處的營養(yǎng)級低，屬于第二營養(yǎng)級（或獲得的能量較多）  信息傳遞
點(diǎn)評：本題以種群的數(shù)量變化為背景，綜合考查種群的數(shù)量變化、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞、生物多樣性的保護(hù)等，考查識圖能力和獲取信息的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的組成、結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中DNA的復(fù)制都需要核糖體、線粒體等細(xì)胞器的參與
B、以碳鏈為基本骨架是細(xì)胞內(nèi)各種大分子物質(zhì)的共性
C、高爾基體是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的合成和加工的“車間”
D、蝗蟲精母細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，正常情況下能出現(xiàn)有四個(gè)染色體組的時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：

體液免疫的反應(yīng)階段，效應(yīng)B淋巴形成的條件是（　�。�
A、經(jīng)過T淋巴細(xì)胞的傳遞
B、抗原和抗體共同的刺激作用下
C、淋巴因子的作用
D、接受抗原的刺激，淋巴因子的作用下

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個(gè)用32P標(biāo)記的DNA分子，放在含31P的四種脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中，讓其連續(xù)復(fù)制3次．
（1）除上述幾種物質(zhì)外，還必須有
 
和
 
才能合成子代DNA分子．DNA復(fù)制的特點(diǎn)是
 
．
（2）含31P的DNA分子占全部DNA的比例是
 
，含32P的單鏈占全部單鏈的
 

（3）DNA親子鑒定中，DNA探針必不可少，DNA 探針實(shí)際是一種已知堿基序列的DNA 片斷．請問：DNA探針檢測基因所用的原理是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

有人對草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查，在無遷入遷出的情況下繪制出某昆蟲種群數(shù)量λ值的變化曲線．請分析回答：
（1）該種群在前5年種群數(shù)量的變化類型是
 
增長，第5年λ變小的原因是
 
．
（2）該草原在第10年曾發(fā)生火災(zāi)，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”是對火災(zāi)過后草原生物群落
 
過程的真實(shí)寫照，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性．
（3）為提高牧草產(chǎn)量，計(jì)劃在該草原上噴施某種化肥，若探究這種化肥是否不利于上述昆蟲的存活，請完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并預(yù)測結(jié)果．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①將生理狀況相似的昆蟲分成數(shù)量相等的兩組．
②實(shí)驗(yàn)組用
 
的牧草飼喂，對照組用
 
的牧草飼喂．
③將兩組昆蟲置于
 
飼養(yǎng)．
④一段時(shí)間后，分別統(tǒng)計(jì)兩組昆蟲的生存率．
結(jié)果預(yù)測：若實(shí)驗(yàn)組昆蟲生存率
 
對照組，說明此化肥不利于該昆蟲的生存；若兩組昆蟲生存率
 
或?qū)嶒?yàn)組
 
對照組，說明此化肥對昆蟲沒有不利影響．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示膝跳反射的反射弧，1、2是神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，A、B、C為突觸，請據(jù)圖分析回答：
（1）在反射弧中決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是
 
．
（2）膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成，即伸肌收縮而屈肌舒張．如圖所示動(dòng)作為踢小腿，圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負(fù)的是
 
（填字母）．
（3）已知中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的某物質(zhì)可彌散到另一神經(jīng)元發(fā)揮神經(jīng)元間信息傳遞的作用，生理學(xué)上稱該物質(zhì)為
 
．如果破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的痙攣毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放該物質(zhì)，因而引起肌肉強(qiáng)直性收縮，由此可見該物質(zhì)能使下一個(gè)神經(jīng)元
 
（填興奮或抑制）．
（4）若某藥物可阻斷伸肌收縮，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明該藥物可以阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．
①實(shí)驗(yàn)原理：機(jī)體內(nèi)骨骼肌的收縮刺激來自神經(jīng)傳導(dǎo)的興奮．
②實(shí)驗(yàn)材料：略
③實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A、檢測細(xì)胞中蛋白質(zhì)的原理是蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)
B、觀察植物細(xì)胞有絲分裂，用鹽酸處理根尖可使細(xì)胞容易分開
C、粗提取DNA是利用DNA與二苯胺在加熱條件下反應(yīng)呈藍(lán)色
D、利用比色法測定泡菜中亞硝酸鹽含量需要先配制標(biāo)準(zhǔn)樣液

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示，興奮既可以在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)，也可以在神經(jīng)元之間、神經(jīng)元與肌肉細(xì)胞之間傳遞，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、a處可實(shí)現(xiàn)由電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變
B、軸突膜外側(cè)局部電流的方向與興奮傳導(dǎo)方向相同
C、②③之間，Na+大量內(nèi)流，③④之間，K+大量外流
D、神經(jīng)遞質(zhì)一經(jīng)a傳遞到b，將會引起b的興奮并傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、要檢測某溶液中是否含有DNA分子，加入二苯胺試劑即可進(jìn)行觀察
B、探究溫度對酶活性的影響時(shí)，可選擇過氧化氫溶液作為反應(yīng)的底物
C、調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)，應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)
D、探究生長素類似物促進(jìn)植物插條生根的最適濃度時(shí)，一般需要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

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同步練習(xí)冊答案