3．下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡與壞死的敘述，正確的是（　�。�
A．成年人的紅細(xì)胞衰老后，細(xì)胞核的體積會(huì)變大，染色質(zhì)收縮，染色加深
B．對(duì)于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞的衰老與個(gè)體的衰老是同步進(jìn)行的
C．細(xì)胞凋亡對(duì)人體的影響是負(fù)面的
D．細(xì)胞壞死是細(xì)胞在受到外界各種不利刺激后，所引發(fā)的一種不受基因控制的細(xì)胞死亡，對(duì)人體是有害的

分析 細(xì)胞衰老是一系列復(fù)雜的生理生化反應(yīng)過程，發(fā)生的變化量最終反映在細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上熟知細(xì)胞衰老的特征．如細(xì)胞水分減少，細(xì)胞萎縮，體積變小，代謝速度減慢等等；細(xì)胞凋亡是一個(gè)主動(dòng)地由基因決定的自行結(jié)束細(xì)胞生命的過程，是細(xì)胞程序性死亡．

解答 解：A、成年人的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和復(fù)雜的細(xì)胞器，A錯(cuò)誤；
B、對(duì)于多細(xì)胞生物來說，細(xì)胞衰老與個(gè)體衰老并非同步的，生長(zhǎng)發(fā)育的不同時(shí)期均有細(xì)胞的衰老，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)胞凋亡有利于生物個(gè)體完成正常發(fā)育，對(duì)生物體是有利的，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞壞死是因病理因素而產(chǎn)生的被動(dòng)死亡，不受基因控制，對(duì)人體是有害的，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的相關(guān)知識(shí)，要求學(xué)生熟記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，包括細(xì)胞衰老的特征，注意區(qū)分，不要混淆；能正確區(qū)分細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人類疾病的敘述，正確的是（　�。�
A．某種遺傳病患者可能不攜帶致病基因，但該病可能遺傳給后代
B．免疫系統(tǒng)一般不能識(shí)別自身的癌變細(xì)胞，故癌癥發(fā)病率較高
C．糖尿病人因胰島素缺乏造成糖原合成增加導(dǎo)致血糖濃度高于常人
D．HIV破壞免疫系統(tǒng)后，病毒可侵人紅細(xì)胞等細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育階段示意圖，圖中①～⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)
B．③④均來源于早期胚胎細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)也將相同
C．⑤⑥細(xì)胞發(fā)生了細(xì)胞分化，這是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
D．在a過程中只發(fā)生DNA的復(fù)制，b過程中進(jìn)行了蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．有絲分裂和減數(shù)第二次分裂的相同點(diǎn)表現(xiàn)在（　�。�
①?zèng)]有同源染色體存在；
②后期著絲點(diǎn)斷裂，姐妹染色單體分開；
③所有染色體的著絲點(diǎn)在中期都排列在細(xì)胞中央赤道板的位置；
④對(duì)同一生物來說，這兩次分裂過程所含的染色體數(shù)目相同．
A．①②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是一先天性聾啞病人的系譜圖，該病受一對(duì)基因D和d所控制，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該病的致病基因一定是隱性的．
（2）Ⅱ2的致病基因來自Ⅰ代的1和2號(hào)個(gè)體．
（3）寫出下列個(gè)體的基因型：
Ⅰ2：DdⅡ2：ddⅡ3：DdⅢ1：Dd
（4）Ⅲ3是雜合體的幾率是$\frac{2}{3}$．
（5）如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚，生出先天性聾啞病孩的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B．先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞，再換用高倍鏡觀察
C．顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體并可以持續(xù)觀察一個(gè)細(xì)胞的完整分裂過程
D．探究有絲分裂日周期性可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．有人送來一支芽孢桿菌菌種，其中一部分芽孢桿菌有抗青霉素的能力，另一部分沒有抗性．請(qǐng)你把對(duì)青霉素有抗性的芽孢桿菌分離出來．
（1）現(xiàn)有條件：無菌牛肉膏培養(yǎng)基兩個(gè)、無菌接種臺(tái)、接種工具齊備、醫(yī)用青霉素兩支．
（2）實(shí)驗(yàn)過程
①取兩個(gè)培養(yǎng)基，分別標(biāo)號(hào)為A、B，向A、B兩個(gè)培養(yǎng)基中分別加入青霉素，加入過程一定要進(jìn)行無菌操作．
②向A培養(yǎng)基中接種適量芽孢桿菌菌種．
③接種后，將A培養(yǎng)基放入恒溫箱培養(yǎng)兩天．
④從A培養(yǎng)基的菌落中挑取生長(zhǎng)良好的芽孢桿菌，接種到B培養(yǎng)基中．
⑤接種后，將B培養(yǎng)基放入恒溫箱內(nèi)培養(yǎng)兩天，即可獲得較多抗青霉素芽孢桿菌．第④⑤兩個(gè)步驟的目的是獲得純度高的抗青霉素芽孢桿菌．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖代表細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）此圖為細(xì)胞有絲裂，細(xì)胞內(nèi)共有4條染色體，有8條染色單體，每條染色體上有2個(gè)DNA分子．
（2）此細(xì)胞的后一個(gè)分裂時(shí)期細(xì)胞內(nèi)共有8條染色體，每個(gè)染色體上有1個(gè)DNA分子．
（3）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱．標(biāo)號(hào)1是中心體；標(biāo)號(hào)2是染色體；標(biāo)號(hào)3是紡錘絲．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．埃博拉（Ebola）是一個(gè)病毒家族，2014年流行于西非的那種埃博拉病毒（如圖）能引起人類和靈長(zhǎng)類動(dòng)物產(chǎn)生埃博拉出血熱烈性傳染病，感染者死亡率高達(dá)50%-90%．10月20日，美國(guó)相關(guān)機(jī)構(gòu)發(fā)出了關(guān)于埃博拉病毒的最新消息，該病毒疑似已經(jīng)變異，且傳染性更高．這也是繼SARS后，最強(qiáng)的一種傳染性病毒．以下說法正確的是（　　）
A．人體對(duì)侵入的埃博拉病毒無免疫能力
B．埃博拉病毒易發(fā)生變異，與噬菌體比較，二者的遺傳物質(zhì)完全水解后形成的產(chǎn)物有2種不同
C．埃博拉病毒寄生在活細(xì)胞中，是比細(xì)胞還微小的生命結(jié)構(gòu)層次
D．埃博拉病毒可利用宿主細(xì)胞提供的原料、場(chǎng)所、能量等通過分裂產(chǎn)生子代病毒

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