【題目】下列不屬于種群特征的是（ ）

A．垂直方向上的分層現(xiàn)象 B．年齡組成 C．出生率和死亡率 D．水稻的均勻種植

【答案】A

【解析】垂直方向上的分層現(xiàn)象屬于群落的特征，A錯(cuò)誤。年齡組成、出生率和死亡率屬于種群的數(shù)量特征，B正確。C正確。水稻的均勻種植屬于種群的空間特征，D正確。

項(xiàng)目

定義

特點(diǎn)或意義

種群

密度

種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)

①不同物種，種群密度不同；

②同一物種，種群密度可變

出生率、

死亡率

單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

決定種群大小和種群密度

遷入率、

遷出率

單位時(shí)間內(nèi)遷入或遷出的個(gè)體數(shù)目占該種群個(gè)體總數(shù)的比率

年齡

組成

一個(gè)種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目的比例

①類(lèi)型

②意義：可預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化趨勢(shì)

性別

比例

種群中雌雄個(gè)體數(shù)目的比例

在一定程度上影響種群密度

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過(guò)程示意圖。圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線(xiàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中過(guò)程①的[H]來(lái)自于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)），過(guò)程②中[H]的移動(dòng)方向是 。

（2）若圖1中①②③過(guò)程發(fā)生時(shí)，則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度 （填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用。

（3）圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于 （填細(xì)胞結(jié)構(gòu)）；B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下，乙玉米葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有 。

（4）比較甲和乙玉米，較適宜的遮陰條件下栽培的是 。分析圖2，推測(cè)光和色素含量較高的是乙，理由是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物的描述，正確的是（ ）

①顫藻 ②酵母菌 ③小球藻 ④HIV ⑤大腸桿菌．

A．無(wú)核糖體的生物有①④⑤ B．具有核膜的生物只有②③

C．①③⑤有核糖體但無(wú)染色體 D．①③⑤都是自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗莖切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，植物莖中生長(zhǎng)素和乙烯的含量變化與莖段生長(zhǎng)的關(guān)系如圖所示。下列相關(guān)推測(cè)錯(cuò)誤的是

A．低濃度的生長(zhǎng)素促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)

B．生長(zhǎng)素和乙烯促進(jìn)切段伸長(zhǎng)表現(xiàn)為協(xié)同作用

C．當(dāng)生長(zhǎng)素濃度增加到a時(shí),就會(huì)促進(jìn)乙烯的合成

D．在a、b兩個(gè)時(shí)刻，該植物莖段的生長(zhǎng)速率不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某棄耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究，結(jié)果如下表，單位是J/（hm2a）。請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題：

（1）田鼠的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該種群的 、 、年齡組成和性別比例等因素的影響。

（2）在研究過(guò)程中，可通過(guò) 法調(diào)查田鼠種群密度，若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食，則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 。

（3）能量從田鼠傳遞到鼬的效率是 。研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟?lèi)最有益的方向。

（4）該棄耕地很快形成了雜草，幾年后小灌木生長(zhǎng)起來(lái)……，隨演替的進(jìn)行，群落的物種組成越來(lái)越多，垂直結(jié)構(gòu)越來(lái)越顯著，這種垂直結(jié)構(gòu)顯著提高了 的能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不能提高翻譯效率的是（ ）
A.多個(gè)核糖體參與一條多肽鏈的合成
B.一條mRNA上結(jié)合多個(gè)核糖體
C.一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子
D.一個(gè)細(xì)胞中有多條相同的mRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖人體器官模型分析，下列說(shuō)法正確的是

A．若器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處低于B處

B．若器官為小腸，則飯后葡萄糖濃度A處高于B處

C．若器官為腎臟，則飯后尿素的濃度A處高于B處

D．若器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苯酚是工業(yè)生產(chǎn)排放的有毒污染物質(zhì)，自然界中存在著降解苯酚的微生物，某工廠(chǎng)產(chǎn)生的廢水中含有苯酚，為了降解廢水中的苯酚，研究人員從土壤中篩選獲得了只能降解利用苯酚的細(xì)菌菌株，篩選的主要步驟如下圖所示，①為土壤樣品。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．使用平板劃線(xiàn)法可以在⑥上獲得單個(gè)菌落

B．如果要測(cè)定②中的活細(xì)菌數(shù)量，常采用稀釋涂布平板法

C．圖中②培養(yǎng)目的菌株的選擇培養(yǎng)基中應(yīng)加入苯酚作為碳源

D．微生物培養(yǎng)前，需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行消毒處理

多選題

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A．胚胎細(xì)胞中存在與細(xì)胞凋亡有關(guān)的基因

B．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)

C．真核細(xì)胞不存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式

D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量不發(fā)生改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案