某農(nóng)科所通過如圖的育種過程培育成了高品質(zhì)的糯小麥,下列敘述錯誤的是
A.育種方法I最大的優(yōu)點是明顯縮短育種的年限 |
B.a(chǎn)和c過程運用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異 |
C.四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株一定是二倍體 |
D.通過b過程獲得yyRR,需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率 |
C
解析試題分析:分析題圖可知,I為單倍體育種過程,其遺傳學(xué)原理是染色體變異,最大的優(yōu)點是明顯縮短育種的年限,故A正確;III過程是多倍體育種,a和c過程都使染色體數(shù)目加倍,運用的遺傳學(xué)原理都是染色體變異,故B正確;四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株是單倍體,故C錯誤;雜合子自交可以提高后代中純合子的比例,故D正確。
考點:本題主要考查育種方法及原理的知識,意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于細(xì)胞中基因復(fù)制與表達(dá)的敘述,正確的是
A.一種密碼子可以編碼多種氨基酸 |
B.一種氨基酸可能由一種或多種tRNA轉(zhuǎn)運 |
C.基因上增加一個堿基對,只會改變肽鏈上的一個氨基酸 |
D.基因經(jīng)過復(fù)制后傳遞給子代細(xì)胞中的遺傳信息都會表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
反應(yīng)式ADP+Pi+能量ATP是在所有生活細(xì)胞中均發(fā)生的反應(yīng),下列與反應(yīng)式中“能量”相關(guān)的敘述正確的是 ( )
A.向右反應(yīng)需要的能量可來自細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的氧化分解 |
B.向右反應(yīng)需要的能量可來自乳酸的氧化分解 |
C.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于線粒體中二氧化碳分子的擴(kuò)散 |
D.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可用于肺泡內(nèi)的氣體交換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某轉(zhuǎn)運RNA的一端3個堿基是CGA,此轉(zhuǎn)運RNA運載的氨基酸是
A.酪氨酸(UAC) B.谷氨酸(GAG)
C.精氨酸(CGA) D.丙氨酸(GCU)
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
基因型為AaBb的個體(兩對基因獨立遺傳),產(chǎn)生基因型為aB卵細(xì)胞的同時,3個極體的基因型是( )
A.AB、ab、ab B.Aa、aB、aB C.a(chǎn)B、Ab、Ab D.a(chǎn)B、AB、AB
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是( )
A.DNA分子中含有四種核糖核苷酸 |
B.每個脫氧核糖上均連著兩個磷酸和一個堿基 |
C.雙鏈DNA分子中,堿基的數(shù)目和脫氧核糖的數(shù)目是相等的 |
D.雙鏈DNA分子中,A+T=G+C |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列敘述中,正確的有幾項
①三倍體西瓜不結(jié)籽的性狀可以遺傳,但它不是一個新物種
②多倍體在植物中比在動物中更為常見
③八倍體小黑麥?zhǔn)怯没蚬こ碳夹g(shù)創(chuàng)造的新物種
④馬和驢雜交的后代騾是不育的二倍體,而雄蜂是可育的單倍體
⑤多倍體的形成可因有絲分裂過程異常造成
⑥單倍體育種常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體的種子
⑦秋水仙素溶液處理休眠種子是誘發(fā)多倍體形成的有效方法
A.三項 | B.四項 | C.五項 | D.六項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
鯽魚受精卵在體外發(fā)育形成幼體(也稱作“魚苗”)。在該過程中,細(xì)胞內(nèi)肯定不會發(fā)生
A.非同源染色體自由組合 | B.紡錘體的形成 |
C.基因突變 | D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化 |
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