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科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現,剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性.若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,現有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上.
請完成推斷過程;
①實驗方法:首先選用純種果蠅作為親本進行雜交,雌、雄兩親本的表現型分別為
 
 

②預測實驗結果及結論
實驗結果實驗結論
子代雄果蠅表現型全為
 
該對基因位于X、Y染色體上的同源區(qū)段
子代雄果蠅表現型全為
 
該對基因只位于X染色體上
③果蠅的灰身(A)和黑身(a)受一對等位基因控制,位于常染色體上;紅眼(E)和白眼(e)也受一對等位基因控制,僅位于X染色體上,現用純合的灰身紅眼果蠅(♀)與黑身白眼果蠅(♂)雜交,再讓F1個體間雜交得F2.預期可能出現的基因型有
 
種,雄性中黑身白眼出現的概率是
 
考點:伴性遺傳在實踐中的應用
專題:
分析:科學家研究黑腹果蠅時發(fā)現,剛毛基因(B)對截剛毛基因(b)為顯性.若這對等位基因存在于X、Y染色體上的同源區(qū)段,則剛毛雄果蠅可表示為XBYB或XBYb或XbYB;若僅位于X染色體上,則只能表示為XBY,現有各種純種果蠅若干,可利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上的同源區(qū)段還是僅位于X染色體上.
解答: 解:①選取截毛雌果蠅(隱性)與剛毛雄果蠅(顯性)進行雜交.
②如果黑腹果蠅控制著剛毛的基因B與控制截毛的基因b位于X、Y染色體的同源區(qū)段,則截毛雌果蠅的基因型為XbXb,剛毛雄果蠅的基因型為XBYB,雜交后的基因型為XBXb、XbYB,后代不論是雌果蠅還是雄果蠅都是剛毛;如果黑腹果蠅控制著剛毛的基因B與控制截毛的基因b位于X染色體上,則截毛雌果蠅的基因型為XbXb,剛毛雄果蠅的基因型為XBY,雜交后代的基因型為XBXb、XbY,前者是剛毛雌果蠅,后者是截毛雄果蠅,且比例是1:1.
③灰身(♀)×黑身(♂),F1是灰身,F2灰身:黑身=3:1,說明灰身是顯性性狀,黑色是隱性性狀;紅眼(♀)×白眼(♂),F1是紅眼,F2紅眼:白眼=3:1,說明紅眼是顯性性狀,白眼是隱性性狀.則親本是 AAXBXB×aaXbY,F1基因型是AaXBXb和AaXBY,所以F2基因型有3×4=12種,雄性中黑身白眼果蠅(aaXbY)出現的概率是
1
4
×
1
2
=
1
8

故答案為:
①雌性截剛毛   雄性剛毛 
②剛毛 截剛毛   
③12 
1
8
點評:對于通過設計遺傳實驗判斷基因位置的能力及用遺傳圖解解答問題的能力、預期實驗結果獲取結論的能力是本題考查的重點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列與實驗相關的敘述,正確的是(  )
A、鹽酸解離根尖的同時也為龍膽紫染色創(chuàng)造了適宜的環(huán)境
B、提取組織DNA是利用不同化合物在溶劑中溶解度的差異
C、檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式
D、用乙醇提取的葉綠體色素中無胡蘿卜素

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科目:高中生物 來源: 題型:

安徽師范大學某研究小組對江南山區(qū)某植物進行研究發(fā)現該植物從環(huán)境中吸收前體物質經一系列代謝過程合成紫色素,此過程由A、a和B、b兩對等位基因共同控制(如圖所示).其中具紫色素的植株開紫花,不能合成紫色素的植株開白花.(不考慮變異)據圖所作的推測錯誤的是( 。
A、基因型為Aabb的植株自交后代肯定不會發(fā)生性狀分離
B、只有基因A和基因B同時存在,該植株才能表現紫花性狀
C、AaBb×aabb的子代中,紫花植株與白花植株的比例為1:3
D、紫色性狀的出現是基因通過控制蛋白質的結構直接控制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

溶酶體具有將細胞從外界吞入的顆粒和細胞自身產生的碎渣消化掉的功能,其水解酶的最適pH在5.0左右.下列敘述錯誤的是( 。
A、溶酶體內的水解酶是由核糖體合成的
B、溶酶體執(zhí)行功能時伴隨其膜組分的更新
C、溶酶體內的氫離子的濃度可能比細胞內其他部位高
D、正常生理狀態(tài)下溶酶體對自身體的細胞結構無分解作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物育種的有關說法正確的是( 。
A、雜交育種的原理是等位基因的分離,一般從F2開始選種,是因為F2中才開始出現所需性狀的組合
B、單倍體育種常用花藥離體培養(yǎng)法將花藥壁細胞培育成單倍體,再用秋水仙素處理使其染色體加倍而恢復育性
C、誘變育種的原理是基因突變,由于突變的不定向性導致育種工作量大但可大幅度改良生物的某些性狀;要定向改變生物的性狀,培育生物新類型,可用基因工程育種的方法
D、采用多倍體育種的方法培育無子西瓜過程中獲得倍體西瓜苗和原植株是同一物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A→G表示某基因型為AaBb的高等動物睪丸內細胞分裂圖象和染色體數目變化曲線.請據圖回答:

(1)細胞圖象D→F屬于
 
分裂; C處于
 
分裂后期.
(2)圖中B細胞和E細胞分別叫做
 
、
 

(3)寫出圖中一個D細胞經C細胞,在正常情況下,能形成的配子基因型是
 

(4)圖中D細胞在分裂產生配子時a和a的分開和B與b的分離分別發(fā)生在坐標G中的
 
、
 
階段(用數字表示).
(5)圖A、B、C、E、F中含有同源染色體的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據如圖回答下列問題
(1)該圖是皮膚對炎熱環(huán)境反應的示意圖.判斷的主要依據是①立毛肌舒張;②
 

(2)該圖反應的神經中樞稱為
 
.通過中樞調節(jié),使皮膚②
 
,皮膚的
 
增加,使體溫保持相對恒定.
(3)若人處在劇烈運動狀態(tài),③結構的變化是
 
,能使機體增加散熱.
(4)在圖示情況下,與體溫變化有關的激素是
 
 
的分泌量將
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是二倍體生物某細胞結構示意圖,該細胞( 。
A、處于有絲分裂中期
B、含有2對同源染色體
C、可能是次級精母細胞
D、含有一個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現囊泡運輸調控機制的三位科學家.如圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖,請回答:

(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構,囊泡膜的基本支架為
 
.囊泡膜與細胞膜、細胞器膜和核膜等共同構成
 
系統,囊泡膜的功能特性是
 

(2)由圖可知,囊泡上有一個特殊的V-SNARE蛋白,它與靶膜上的
 
結合形成穩(wěn)定的結構后,囊泡和靶膜才能融合,從而將物質準確地運送到相應的位點,這樣的膜融合過程具有
 
性,需要GTP提供
 

(3)漿細胞在分泌抗體的過程中,參與囊泡運輸的細胞結構依次是
 
.抗體分泌出細胞的過程共跨
 
層膜.

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