18.根據(jù)如圖分析神經(jīng)細(xì)胞,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此圖不可表示突觸小泡膜
B.靜息電位的形成可能與膜上的②等載體有關(guān)
C.若此圖為突觸后膜,則突觸間隙位于圖示膜的A面
D.若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,④與水面接觸

分析 據(jù)圖分析,①表示糖蛋白,②、⑤表示蛋白質(zhì),③是親水的磷脂分子頭部,④是疏水的磷脂分子的尾部;糖蛋白位于膜的外側(cè),故突觸間隙位于圖示膜的A面;靜息電位的形成是由于K離子外流所致,K離子外流需要消耗能量,也需要載體蛋白的協(xié)助;由于③是親水的磷脂分子頭部,若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,③與水面接觸.

解答 解:A、據(jù)圖分析,圖示為神經(jīng)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,上側(cè)為細(xì)胞膜外,下側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi),不可以表示突觸小泡膜,A正確;
B、靜息電位主要是鉀離子大量外流造成的,與膜上的離子通道蛋白②⑤等載體有關(guān),B正確;
C、圖中上側(cè)為細(xì)胞膜外,下側(cè)為細(xì)胞膜內(nèi),突觸間隙位于圖示膜的上部,C正確;
D、③磷脂的親水性頭部,④是疏水性尾部,若將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在空氣-水界面上,與水面接觸的是頭部,D錯(cuò)誤.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、突觸結(jié)構(gòu)和興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

10.下列哪些項(xiàng)是生物進(jìn)化的原材料( 。
A.基因突變B.基因重組C.不可遺傳的變異D.染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.細(xì)胞中含量在萬(wàn)分之一以上的元素,稱為大量元素;含量在萬(wàn)分之一以下的元素,稱為微量元素.下列各組元素中,全部是大量元素的是( 。
A.C H O Mg SB.Mo H O S CaC.Cu N P K FeD.P N K Ca B

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.為了檢測(cè)飲用水是否含有某種細(xì)菌,配制了如下表培養(yǎng)配方
蛋白胨  乳糖  蔗糖K2HPO4  伊紅  美藍(lán)
10g      5g  5g 2g 0.4g   0.065g
(1)該培養(yǎng)基所含的碳源有乳糖、蔗糖和乳糖、蔗糖、蛋白胨,該培養(yǎng)基所含的氮源有蛋白胨,該培養(yǎng)基除含碳源、氮源外,還有微生物生長(zhǎng)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽.
(2)通常在培養(yǎng)前要對(duì)該培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,若要檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格,則需設(shè)置不加水樣的該培養(yǎng)基(空白培養(yǎng)基) 做對(duì)照.然后采用平板劃線法或稀釋涂布平板法的方法進(jìn)行接種.
(3)該培養(yǎng)基屬于固體(鑒別)培養(yǎng)基,可以用來(lái)鑒別大腸桿菌而呈現(xiàn)黑色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖為果蠅體內(nèi)某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.圖中的染色體l、5、7、8可組成一個(gè)染色體組
B.在細(xì)胞分裂過(guò)程中等位基因D、d不一定發(fā)生分離
C.圖中基因A和基因 b、B是非等位基因,減數(shù)分裂時(shí)可以自由組合
D.含有基因B、b的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.人體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行主要是在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用下完成的.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.效應(yīng)器由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉、腺體組成
B.興奮以電信號(hào)的形式沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)
C.神經(jīng)元之間的興奮傳遞是單方向的
D.條件反射的建立與脊髓等低級(jí)中樞無(wú)關(guān)而只與大腦皮層有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法,不正確的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng):細(xì)胞的相對(duì)表面積增大,物質(zhì)運(yùn)輸效率增強(qiáng)
B.細(xì)胞分化:核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變:細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡:相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),利于維持體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.關(guān)于生物組織中還原糖的鑒定,下列敘述正確的是( 。
A.常見(jiàn)的還原糖包括葡萄糖、果糖、麥芽糖
B.對(duì)還原糖的鑒定用雙縮脲試劑
C.在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體呈現(xiàn)無(wú)色,加熱后變成磚紅色
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)將剩余的斐林試劑裝入棕色瓶,以便長(zhǎng)期保存?zhèn)溆?/td>

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆寧夏石嘴山第三中學(xué)高三下第四次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是避免肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說(shuō)法正確的是

A.AB段為有氧呼吸,BC段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,CD段為無(wú)氧呼吸

B.運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于C后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量等于O2消耗量

C.酵母菌的細(xì)胞呼吸和人體細(xì)胞的呼吸類型相同

D.人體細(xì)胞的呼吸作用產(chǎn)生ATP與細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)直接聯(lián)系

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