18.圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程,甲、乙代表兩種細(xì)胞器,①~⑦代表各種物質(zhì).圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線,S代表有機(jī)物量.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1甲、乙中能產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所分別是葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株,其CO2消耗量大于(大于/小于∕等于)進(jìn)入乙中的⑦的量.
(2)在光照充足、高溫或干旱條件下,某些植物的光合作用強(qiáng)度會(huì)下降,其主要原因是圖1中的⑥→⑤ (用箭頭連接序號(hào)表示)環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降.此時(shí),C5的生成速率相對(duì)于高溫(或干旱)前要。ù/。
(3)若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25°C時(shí),不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度.
①當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,光合作用有機(jī)物的凈積累量為S3-S2(用圖中符號(hào)表示).
②請(qǐng)?jiān)趫D2中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

分析 圖1:甲是葉綠體,其中①是水,②是[H],③是ATP,④是ADP和Pi,⑤是三碳化合物,⑥是五碳化合物,⑦是氧氣;乙是線粒體.
圖2:A點(diǎn)只進(jìn)行呼吸作用,B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,B點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),圖中甲是葉綠體,乙是線粒體,丙是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),其中可以產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所是葉綠體的類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).進(jìn)入線粒體的⑦指的是氧氣,光照下表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象的植株,光合作用大于呼吸作用,二氧化碳的吸收量大于進(jìn)入線粒體的氧氣量.
(2)在光照充足、高溫或干旱條件下,為了減少植物體內(nèi)水分的散失,葉片的氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致二氧化碳的吸收減少,暗反應(yīng)階段的二氧化碳的固定環(huán)節(jié)下降,導(dǎo)致光合作用速率下降,此時(shí),五碳化合物的生成速率相對(duì)于高溫前要。
(3)①光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間,0-D段呼吸消耗量為S1+S3,0-D段光合作用制造的有機(jī)物量=S2+S3,0-D段光合作用有機(jī)物的凈積累量=S2+S3-(S1+S3)=S2-S1
②由題干可知光合作用最適溫度為25℃,當(dāng)溫度升高為30℃時(shí)呼吸作用達(dá)到最適溫度,所以呼吸作用強(qiáng)度增強(qiáng),因此A點(diǎn)代表的呼吸作用強(qiáng)度會(huì)上移,B點(diǎn)代表的光合等于呼吸作用強(qiáng)度會(huì)右移,C點(diǎn)代表的光飽合點(diǎn)會(huì)上移.
故答案為:
(1)葉綠體類(lèi)囊體薄膜、線粒體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)    大于
(2)⑥→⑤小
(3)①S3-S2

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是有關(guān)真核細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1所示過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是細(xì)胞核,圖2所示遺傳信息的傳遞過(guò)程稱(chēng)為翻譯.
(2)圖1中①是DNA解旋酶;圖2中②是tRNA.
(3)圖2所示多肽合成到Gly就終止,導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是UAG.
(4)如果圖2過(guò)程合成的一條多肽鏈由500個(gè)氨基酸組成,則作為合成該多肽鏈的信使RNA分子和用來(lái)轉(zhuǎn)錄信使RNA的DNA分子片段至少分別有1500個(gè)和3000個(gè)堿基.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.將成熟的植物細(xì)胞放在溶液中能構(gòu)成一個(gè)滲透系統(tǒng),主要原因是( 。
A.液泡膜內(nèi)外溶液有濃度差B.原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜
C.細(xì)胞壁是全透性的D.水分子可以自由出入細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖是同一高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖,曲線圖分別表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化及一個(gè)細(xì)胞中染色體組的變化.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲圖可對(duì)應(yīng)于d-e段B.乙圖可對(duì)應(yīng)于d-e段和h-j段
C.甲、乙兩圖可同時(shí)出現(xiàn)在睪丸中D.乙圖可以是甲圖的后面分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

13.在基因工程中,作為基因運(yùn)輸工具的運(yùn)載體,必須具備的條件有( 。
A.具有抗藥性基因
B.必須是細(xì)菌的質(zhì);蚴删w
C.具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)
D.能夠在宿主細(xì)胞中復(fù)制,并穩(wěn)定地保存

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性.基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上.

(1)若基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖1,起始密碼子均為AUG.若基因M的b鏈中箭頭所指的堿基C突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC.正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有4個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于a(填“a”或“b”)鏈中.
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2自交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$;用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為4:1.
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是減數(shù)第一次分裂時(shí)的交叉互換.缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)了一個(gè)HH型配子,最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離.
(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖2甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常.現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種.(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)
實(shí)驗(yàn)步驟:①用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交;
②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例.
結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為1:1,則為圖甲所示的基因組成.
Ⅱ.若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為=2:1,則為圖乙所示的基因組成.
Ⅲ.若寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為2:1,則為圖丙所示的基因組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個(gè))開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān),使水柱液面平齊,然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān),8小時(shí)后,觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
容器植物部位光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)溫度(℃)兩側(cè)水柱高度差(mL/8h)
1天竺葵25240
2天竺葵2530
3紫羅蘭25160
4紫羅蘭2520
請(qǐng)根據(jù)以上圖表判斷下列說(shuō)法正確的是( 。
A.上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是有3個(gè)
B.研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的光合作用,最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是1和3
C.若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液,U型管左側(cè)液面的變化是上升,植物的凈光合作用速率是15mL/h
D.為了更準(zhǔn)確的測(cè)定,應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響),如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面高,則校正之后的凈光合速率比原來(lái)大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)造血干細(xì)胞中物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐緩剑赡艽嬖诘氖牵ā 。?table class="qanwser">A.吸收的葡萄糖:細(xì)胞膜-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)----線粒體B.合成的細(xì)胞膜蛋白:高爾基體-----核糖體----細(xì)胞膜C.轉(zhuǎn)錄的mRNA:細(xì)胞核-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----高爾基體D.合成的DNA聚合酶:核糖體-----細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)-----細(xì)胞核

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北武漢華中師大一附中高一下期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)引起機(jī)體缺氧時(shí),血液pH的變化趨勢(shì)、引起pH變化的物質(zhì)、能起緩沖作用的物質(zhì)分別是

A.降低、CO2、Na2CO3 B.降低、乳酸、NaHCO3

C.升高、CO2、H2CO3 D.升高、乳酸、NaHCO3

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