【題目】為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播，有人建議接種人流感疫苗，接種人流感疫苗能夠預防甲型H1N1流感的條件之一是：甲型H1N1病毒和人流感病毒具有相同的　　

A.侵染部位 B.致病機理 C.抗原決定簇 D.傳播途徑　　

【答案】C　　

【解析】用人工方法將免疫原或免疫效應物質輸入到機體內，使機體通過人工自動免疫或人工被動免疫的方法獲得防治某種傳染病的能力稱之為免疫接種。如果讓機體通過接種人流感疫苗達到預防甲型H1N1流感的目的，則兩種流感病毒應該具有相同的抗原決定簇�！　�

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通小麥六倍體，體細胞含42條染色體，科學家利用花藥離體培養(yǎng)（組織培養(yǎng)技術）培育出的小麥幼苗是（ ）

A. 三倍體，含三個染色體組、21條染色體

B. 單倍體，含三個染色體組、21條染色體

C. 六倍體，含六個染色體組、42條染色體

D. 單倍體，含一個染色體組、21條染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是

A. F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆

B. F1的短毛雌兔與短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔

C. 粉紅色牽�；ㄗ越唬蟠谐霈F(xiàn)紅色、粉紅色和白色三種牽�；�

D. 黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代出現(xiàn)一定比例的白色長毛兔

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某玉米地內的玉米、甲、乙昆蟲分別處于不同的營養(yǎng)級．如圖是兩種昆蟲數(shù)量變化曲線．下列有關敘述正確的是（　�。�
A.昆蟲甲、乙之間的種間關系為競爭
B.調查昆蟲甲種群密度的最佳方法是標志重捕法
C.乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D.合理控制昆蟲甲、乙的數(shù)量，可使能量更多地流向對人有益的部分

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射弧的模式圖．為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導．下列實驗操作中不需要做的是（ ）
A.不放藥物時，刺激B處，觀察現(xiàn)象
B.藥物放在B處，刺激C處，觀察現(xiàn)象
C.藥物放在A處，刺激B處，觀察現(xiàn)象
D.藥物放在C處，刺激B處，觀察現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述不正確的是

A．基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體

B．基因是有遺傳效應的DNA片段，一個DNA分子上有很多個基因

C．一條染色體上只有一個DNA分子

D．一個基因含有許多個脫氧核苷酸，基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類的紅綠色盲在人群中的發(fā)病特點是

A．男性患者多于女性患者 B．女性患者多于男性患者

C．只有男性患者 D．只有女性患者

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物學實驗的描述正確的是

A. 將洋蔥根尖分生區(qū)細胞放到0.3g/ml的蔗糖溶液中，細胞會發(fā)生質壁分離

B. 觀察根尖細胞分裂時，用甲基綠染色

C. 用蘇丹Ⅲ染液無法檢測生物組織中維生素D的存在

D. 觀察染色體結構變異選擇無絲分裂和減數(shù)分裂皆可

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述，正確的是

A．自養(yǎng)生物都屬于生產者，都可以進行光合作用，把無機物轉變成有機物

B．動物都是消費者，其中食草動物為初級消費者

C．非生物的物質和能量是指陽光、水分、空氣、細菌等

D．分解者都是腐生生物，都是生態(tài)系統(tǒng)不可缺少的成分

查看答案和解析>>

同步練習冊答案