【題目】關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（ ）
A.血漿滲透壓與Na+ ， K+ ， 血紅蛋白等的含量有關(guān)
B.H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)
C.細(xì)胞內(nèi)、外的Na+ ， K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的
D.細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能是人體熱量的主要來(lái)源

【答案】A
【解析】解：A、血漿滲透壓與Na+、K+、血紅漿蛋白等的含量有關(guān)，而血紅蛋白在紅細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤； B、H2CO3/NaHCO3是維持細(xì)胞外液pH穩(wěn)定的緩沖物質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞內(nèi)、外的Na+、K+分布不平衡狀態(tài)是通過(guò)消耗能量來(lái)維持的，C正確；
D、細(xì)胞中有機(jī)物的氧化放能是人體熱量的主要來(lái)源，D正確．
故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)，如果長(zhǎng)時(shí)間缺氧，就會(huì)出現(xiàn)爛根，這主要是由于（ ）

A．二氧化碳中毒 B．酒精中毒 C．乳酸中毒 D．供能不足

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。右圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果觀察到電表指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)，則刺激點(diǎn)可能是X、Y、Z中的 。

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，其原因最可能是該藥物抑制了 的功能。

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過(guò)程，則細(xì)胞甲可能是 細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的 激素；激素b對(duì)該過(guò)程有抑制作用，則激素b是 。

（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是 。

（5）圖中細(xì)胞甲、細(xì)胞乙生活的內(nèi)環(huán)境分別是 、 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是觀察有絲分裂的理想材料，下列有關(guān)洋蔥根尖分生區(qū)的敘述正確的是（ ）
A.細(xì)胞排列緊密呈正方形且有大液泡
B.處于分裂后期細(xì)胞中有兩個(gè)中心體
C.解離液可以促進(jìn)染液與染色體的結(jié)合
D.用龍膽紫染色后觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】柴油是重要的燃料油之一，也因泄露與不當(dāng)排放等造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染�？蒲腥藛T從遭受柴油污染的土壤樣品中取土樣5g，加入含100mL培養(yǎng)基M的錐形瓶中，在30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟連續(xù)培養(yǎng)5次，分離獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB（一中柴油降解菌）。利用該菌，科研人員進(jìn)一步探索其降解柴油的最佳條件，獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）為獲得醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB,培養(yǎng)基M應(yīng)以 為唯一碳源，還要考慮無(wú)機(jī)鹽的 和比例。

（2）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，科研人員“30℃條件下震蕩培養(yǎng)5天，取出5mL培養(yǎng)液接種到相同的新鮮培養(yǎng)基，按此步驟，連續(xù)培養(yǎng)5次”的主要目的是 。

（3）在分裂醋酸鈣不動(dòng)桿菌DB操作時(shí)，在嚴(yán)格無(wú)菌條件下，采用 （填接種方法）在制備好的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上進(jìn)行接種，接種完，對(duì)接種環(huán)進(jìn)行 滅菌處理。培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察、挑取平板上形態(tài)、顏色、大小和隆起度等一致的 進(jìn)行重復(fù)培養(yǎng)，直到分離出單一菌株。

（4）據(jù)圖分析，若某地區(qū)土壤發(fā)生柴油重度污染時(shí)，則可以將 ，并添加濃度為 的表面活性劑，以有利于提高對(duì)柴油的降解效果。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中曲線表示正常成年人血液中化學(xué)物質(zhì)X隨時(shí)間變化的情況,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.如果X代表血糖，在a→b時(shí)段血糖濃度的升高主要是由于肝糖原分解，則b→c的變化過(guò)程與血液中胰高血糖素的濃度升高有關(guān)

B.如果X代表抗利尿激素，c→d時(shí)段腎小管和集合管細(xì)胞對(duì)水的通透性增大

C.如果X代表C02,c→d時(shí)段，呼吸強(qiáng)度增加

D.如果X代表甲狀腺激素，則分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程可表示為下丘腦→垂體→甲狀腺

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的正確操作步驟是

①篩選雜交瘤細(xì)胞

②制備特異性抗原

③免疫動(dòng)物

④制備免疫細(xì)胞和骨髄瘤細(xì)胞

⑤能產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

⑥大量培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞

⑦誘導(dǎo)細(xì)胞融合

⑧單克隆抗體的大量制備

A. ②④③⑦⑤①⑥⑧ B. ②③④⑦①⑤⑥⑧

C. ④③⑦②⑤①⑧⑥ D. ③④⑦①⑤⑧⑥②

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某高等植物光合作用與細(xì)胞呼吸過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是

A．2過(guò)程消耗的ATP來(lái)自1、3、4、5過(guò)程產(chǎn)生的ATP

B．1、2過(guò)程在葉綠體中進(jìn)行,3、4、5過(guò)程在線粒體中進(jìn)行

C．1過(guò)程產(chǎn)生的NADPH參與2過(guò)程,3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]與氧結(jié)合產(chǎn)生水

D．高等植物所有的細(xì)胞都可以進(jìn)行1、2、3、4、5過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：

Ⅰ．某大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉作載體來(lái)包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對(duì)其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果。(注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶的活性和酶的數(shù)量)

（1）從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對(duì)溫度變化的適應(yīng)性更 。

（2）從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為 時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng)。當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí)，酶活力較低的原因是 。

Ⅱ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程如下：

①活化酵母細(xì)胞：稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌，使酵母細(xì)胞活化；

②配制飽和氯化鈣溶液：將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中，配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液；

③配制海藻酸鈉溶液：在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水，用大火加熱，使其迅速溶解，配制成溶液；

④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合：將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中，充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?/span>

⑤固定化酵母細(xì)胞：用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠形成。

（1）請(qǐng)你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作：第一處是 ；第二是 。

（2）剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30 min左右，目的是 。

（3）如果制作的凝膠珠顏色過(guò)淺，呈白色，則說(shuō)明海藻酸鈉濃度 (過(guò)低/過(guò)高)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案