如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險，請分析回答：

（1）圖中多基因遺傳病的顯著特點是
 
．
（2）染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險在出生后明顯低于胎兒期，這是因為
 
．
（3）克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY．父親色覺正常（XBY），母親患紅綠色盲（XbXb），生了一個色覺正常的克萊費爾特癥患者，請在所給方框內(nèi)畫出遺傳圖解對這一現(xiàn)象進行解釋．
 
．
考點：伴性遺傳,人類遺傳病的類型及危害,人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防
專題：
分析：1、分析題圖曲線可知，染色體異常遺傳病在胚胎時期容易死亡，出生后，染色體異常遺傳病的發(fā)病率很低；單基因遺傳病在出生后青春期之前的發(fā)病情況是隨年齡的增加先升高后降低；多基因遺傳病出生后隨年齡增加，逐漸降低，當青春期之后，隨年齡增加發(fā)病人數(shù)急劇上升；
2、由題意知，克萊費爾特癥患者的性染色體組成為XXY，父親色覺正常，基因型為XBY，母親患紅綠色盲，基因型為XbXb，色覺正常的克萊費爾特征患者含有XB基因，該基因來自父親，因此該克萊費爾特征患者是由于父親減數(shù)分裂過程中發(fā)生異常造成的．
解答： 解：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：多基因遺傳病的特點是成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加．
（2）由于大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了，所以染色體異常遺傳病發(fā)病風(fēng)險在出生后明顯低于胎兒期．
（3）父親色覺正常，基因型為XBY，母親患紅綠色盲，基因型為XbXb，色覺正常的克萊費爾特征患者含有XB基因，該基因來自父親．遺傳圖解為：

故答案為：
（1）成年人發(fā)病風(fēng)險顯著增加
（2）大多數(shù)染色體異常遺傳病是致死的，患病胎兒在出生前就死亡了
（3）遺傳圖解：
點評：對于遺傳病的類型、減數(shù)分裂過程中中染色體的行為變化、染色體變異的特點的理解把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理、判斷的能力是本題考查的重點．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作和利用固定化酵母細胞進行酒精發(fā)酵的示意圖，圖2是“DNA粗提取與鑒定”相關(guān)實驗步驟．請回答下列問題：
（1）圖1中，X溶液為
 
，其作用是使
 
．發(fā)酵過程中用攪拌器攪拌的目的是為了使
 
．
（2）在用海藻酸鈉包埋酵母菌形成凝膠珠的過程中，加熱溶解海藻酸鈉時需注意用
 
加熱，然后將溶化好的海藻酸鈉溶液
 
后，再加入酵母菌充分攪拌混合均勻．
（3）圖2中，a表示釋放核物質(zhì)后進行過濾的過程，過濾后取
 
（填“濾液”或“析出物”）進行下一步實驗；b表示的相關(guān)操作過程中，加入2mol/L NaCl溶液的作用是
 
；c表示在濾液中加入冷卻的95%的酒精，其目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物花的顏色深淺由三對等位基因控制，用A，a，B，b，C，c表示，顯性基因有加深顏色的作用且作用效果相同，具有累加效應(yīng)，完全隱形個體為白色．請回答下列問題：
（1）控制花顏色的基因型有
 
種，表現(xiàn)型有
 
種．
（2）控制花色的三對等位基因在細胞中有三種分布情況：
①位于三對同源染色體上；
②位于兩對同源染色體上；
③位于一對同源染色體上．
現(xiàn)有兩親本為AABBCC和aabbcc的種子（不考慮交叉互換和基因突變），請設(shè)計實驗證明：
實驗步驟：
①取兩親本種子種植，成熟后雜交獲得F1種子．
②種植F1種子，成熟后讓其
 
，得到F2種子．
③種植F2種子，成熟后，觀察統(tǒng)計
 
和有色與白色的顏色比．
實驗結(jié)論：
①若子代花色7種且顏色比為63：1；說明這三對等位基因位于三對同源染色體上．
②若子代花色有
 
種且顏色比為
 
；說明這三對等位基因位于兩對同源染色體上．
③若子代花色有
 
種且顏色比為
 
；說明這三對等位基因位于一對同源染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：

檢測轉(zhuǎn)基因（CP4基因）大豆的基本流程如圖，下列有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、采用吸水脹破法破裂細胞，提取DNA
B、利用溶解度的差異，將DNA與雜質(zhì)分離
C、擴增靶基因，需要設(shè)計特異性引物
D、結(jié)果鑒定需要以轉(zhuǎn)基因大豆作對照進行分析

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對表現(xiàn)正常的夫婦，下代不可能出現(xiàn)的后代是（　�。�
A、色盲男孩
B、血友病女孩
C、白化女孩
D、患兩種病的男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物體細胞雜交示意圖，請據(jù)此回答：

（1）圖中完成植物體細胞融合的過程是（填編號）
 
，在此過程中，應(yīng)用酶工程產(chǎn)品的是
 
過程．
（2）圖中④過程是
 
，⑤過程是
 
，④⑤過程合稱
 
．
（3）圖中①過程用到的酶是
 
，作用的結(jié)果是形成
 
．之所以要用它們是要除去
 
，除去的原因是
 
．
（4）在②過程中，可用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是
 
，可用的物理方法是
 
．若在容器中放置若干ab結(jié)構(gòu)，誘導(dǎo)完成且假設(shè)所有細胞都發(fā)生了融合，然后經(jīng)③過程，形成的d細胞的類型有
 
種（這里僅考慮2個原生質(zhì)體的相互融合），從中選出
 
進行培養(yǎng)．
（5）c細胞的狀態(tài)是
 
．
（6）e稱為
 
，f稱為
 
，該植株具有
 
．
（7）這一技術(shù)的優(yōu)點是
 
．
（8）利用植物體細胞雜交的方法培育作物新品種的過程中，遺傳物質(zhì)的傳遞是否遵循孟德爾的遺傳規(guī)律？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

英國科學(xué)家維爾英特首次用羊的體細胞（乳腺細胞）成功地培育出一只小母羊，取名為“多利”，相關(guān)技術(shù)被稱之為“克隆”，以下四項中與此技術(shù)在本質(zhì)上不同的是（　　）
A、噬菌體侵染細菌并實現(xiàn)增殖的過程
B、用胡蘿卜韌皮部細胞培育出完整的新植株
C、應(yīng)用遺傳育種技術(shù)培育出三倍體無籽西瓜
D、將某腫瘤細胞在體外培養(yǎng)繁殖成一個細胞系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示是利用現(xiàn)代生物工程技術(shù)治療遺傳性糖尿病（基因缺陷導(dǎo)致胰島B細胞不能正常合成胰島素）的過程設(shè)計圖解．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①、②所示的結(jié)構(gòu)分別是
 
、
 
．
（2）圖中③、④所示的生物工程技術(shù)分別是
 
、
 
．此外圖示過程還應(yīng)用的工程技術(shù)有
 
．（至少寫一種）
（3）過程③通常用去核卵細胞做受體細胞的原因除了它體積大、易操作外，還因為
 
．
（4）過程④通常用②做受體細胞的原因是
 
．
（5）過程④的完成需要用到的基因操作工具有
 
．
（6）圖示方法與一般的異體移植相比最大的優(yōu)點是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在克隆羊培育過程中，將雄羊的體細胞核移入雌羊去核的卵母細胞中．產(chǎn)生該克隆羊的方式及該克隆羊發(fā)育成熟后所分泌的性激素依次是（　　）
A、無性生殖、雌性激素
B、無性生殖、雄性激素
C、有性生殖、雄性激素
D、有性生殖、雌性激素

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