【題目】干擾素是抗病毒的特效藥，干擾素基因缺失的個體，免疫力嚴重下降。科學家設計了以下流程，利用胚胎干細胞（ES細胞）對干擾素基因缺失的患者進行基因治療。根據(jù)所學的知識，結合圖中相關信息，回答以下問題：

（1）上圖中進行的是 （填“體內(nèi)”或“體外”）基因治療，該過程中利用的生物工程技術手段有動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉(zhuǎn)基因技術和 等。

（2）ES細胞是由早期胚胎或 中分離出來的一類細胞，具有 性，可以將其培養(yǎng)成人體各種組織器官。

（3）步驟③中，需要構建含有干擾素基因的 ，該結構除了復制原點外，至少包含 和干擾素基因等；為檢測干擾素基因是否表達，可以采用 的方法。

【答案】

（1）體外 核移植技術

（2）原始性腺 發(fā)育的全能

（3）基因表達載體 啟動子、終止子、標記基因 抗原—抗體雜交

【解析】

（1）由圖可知，將患者胚胎干細胞在體外對干擾素基因修復后又重新注入患者體內(nèi)，所以是體外基因治療。動物細胞培養(yǎng)技術、早期胚胎培養(yǎng)技術、轉(zhuǎn)基因技術和1過程中的核移植技術。

（2）胚胎干細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞，具有發(fā)育的全能性，所以加入分化誘導因子后可以發(fā)育成各種組織器官。

（3）基因?qū)霑r需要構建基因表達載體，是基因工程的核心步驟，該結構除了復制原點外，至少還應包啟動子、終止子、標記基因和干擾素基因等。為檢測干擾素基因是否表達，可以采用抗原—抗體雜交的方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1、圖2表示人體部分生理活動調(diào)節(jié)過程（A、B、C、D表示激素），請分析回答：

（1）圖1中，寒冷環(huán)境下激素________（填字母）的分泌量明顯增加，作用結果是_____

___________，同時機體還通過________等變化以減少散熱。

（2）當人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多導致__________，促使下丘腦分泌________增加，尿量減少。此調(diào)節(jié)過程中當興奮通過上圖2的乙圖中的突觸結構時，信號的變化情況是________________________。

（3）進餐后血糖濃度升高時，會使圖2中甲圖所示的生理活動_____________，圖中所示激素從合成到分泌所經(jīng)過的具膜細胞器有____________。肝細胞膜上胰島素受體的化學成分是_____________。

（4）科學家正研究利用胚胎干細胞轉(zhuǎn)變成胰島B細胞來治療糖尿病，而胚胎干細胞是否具有胰島B細胞的生理功能，需要通過胰島素釋放實驗來檢驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量。圖3表示所得實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導________（填“成功”或“失敗”），得到此結論的依據(jù)是________________________。人體內(nèi)胰島素降低血糖主要是通過__________________來實現(xiàn)的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物越冬休眠和夏天生長受多種激素的調(diào)節(jié)，如圖所示，有關敘述正確的是（ ）

A．越冬休眠時，植物體內(nèi)的赤霉素和脫落酸的含量都會增加

B．秋末①→③→⑤過程能增加葉肉細胞內(nèi)的胡蘿卜素含量，提高光合作用速率

C．夏季①→③→④過程能增加植物體內(nèi)細胞分裂素含量，促進植物生長

D．各種植物激素通過直接參與細胞內(nèi)的代謝過程實現(xiàn)對生命活動的調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小鼠毛皮中黑色素的形成是一個連鎖反應，當R、C基因（兩對等位基因位于兩對同源染色體上）同時存在時，才能產(chǎn)生黑色素，如圖所示�，F(xiàn)有基因型為CCRR和ccrr的兩小鼠進行交配得到F1，F(xiàn)1雌雄個體交配，則F2的表現(xiàn)型及比例為

A. 黑色：白色=3:1

B. 黑色：棕色：白色=1: 2：1

C. 黑色：棕色：白色=9:3:4

D. 黑色：棕色：白色=9:6:1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞沒有核膜的是

A. 肝臟細胞 B. HIV病毒 C. 發(fā)菜 D. 洋蔥表皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時，城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流，造成河流污染。某小組利用人工浮床技術對次級河流中水質(zhì)凈化分析，實驗裝置如下圖：

（1）圖中植物的作用是_________________。該植物采收后，可以直接用作_______，也可干燥處理后用來提取________等金屬。

（2）此案例屬________生態(tài)工程的實例，它遵循的生態(tài)工程原理是___________________（寫一個即可）。

（3）該小組利用人工浮床開展了”茭白和菖蒲對生活污水凈化效果”的研究，你認為該實驗裝置應該準備_____組，應采取的處理措施是：___________________。

（4）為了避免實驗誤差，你認為每個實驗裝置中的植物株數(shù)應_______________。

（5）該工程能有效防止”水華”發(fā)生，提高水體的透明度。其原因是：________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示肝細胞與甲、乙、丙三種細胞外液的物質(zhì)交換關系，下列有關敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙依次為組織液、血漿、淋巴

B. 甲中的葡萄糖進入肝細胞需穿過兩層磷脂分子

C. NaHCO3等緩沖物質(zhì)可使乙的pH穩(wěn)定在7．35—7．45

D. 肝細胞、甲、乙三部位CO2濃度大小關系為乙＞甲＞肝細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，物質(zhì)甲是在胰島素B細胞中合成的；物質(zhì)乙是一種淋巴因子；物質(zhì)丙由漿細胞合成分泌；物質(zhì)丁由垂體分泌，可促進蛋白質(zhì)的合成和骨的生長。則下列說法正確的是

A. 物質(zhì)甲、乙、丙、丁結構的多樣性只與a有關

B. 控制甲、乙、丙、丁合成的物質(zhì)是核糖核苷酸

C. 甲、乙、丙、丁均能與雙縮脲試劑反應呈紫色

D. 物質(zhì)乙和丙分別在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列表格和圖示，回答有關種群和生態(tài)方面的問題：

（1）為了探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化，某同學按下表進行了有關實驗。請寫出該同學研究的課題名稱：___________________________。

試管編號

培養(yǎng)液（mL）

無菌水（mL）

酵母菌母液（mL）

溫度（℃）

A

10

/

0.1

28

B

10

/

0.1

5

C

/

10

0.1

28

（2）圖乙為某草原中植物a和兩種動物b、c的數(shù)量變化曲線圖，其中b、c均能以a為食。b和c的種間關系是____________；若b消失，物種c的數(shù)量最終將比原來___________________。

（3）圖丙是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)模式圖，該生態(tài)系統(tǒng)中屬于生物群落的是_______(填字母），圖中沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的_______功能。據(jù)圖分析，B同化的能量中用于自身生長發(fā)育繁殖的能量數(shù)值是____________。

（4）圖丁是在調(diào)查某鼠的種群數(shù)量時得到的曲線(λ表示當年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）。由圖可知，前4年該鼠的種群數(shù)量________(填“增大”、“減小”或“基本不變”）；第9年該鼠種群的年齡組成最可能為________型。鼠在捕捉過之后，很難再一次被捕捉，用標志重捕法計算得到的數(shù)值將_________(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）。

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