為了探究影響光合作用的因素,有學(xué)生做了以下實驗設(shè)計.將實驗設(shè)計補充完整,設(shè)計記錄數(shù)據(jù)的表格,預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論.
[1]實驗材料與用具:小燒杯三只、打孔器、注射器、紅黃綠40W燈泡各一只、燒杯、富含CO2
 
稀溶液、菠菜葉
[2]實驗?zāi)康模?div id="hfnbzdr" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

[3]實驗步驟:
(1)取生長旺盛的綠葉,用直徑為1cm的打孔器打出小圓形葉片30片(避開大的葉脈)
(2)將圓形葉片置于注射器內(nèi),并讓注射器吸入清水,待排出注射器內(nèi)殘留的空氣后,用手堵住注射器前端的小孔并緩緩拉動活塞,重復(fù)幾次.
(3)將處理過后的小圓形葉片放入黑暗處盛有清水的燒杯中待用,此時葉片將全都沉到水底,這是因為
 

(4)取三只小燒杯,
 

(5)
 

(6)在其它條件
 
的條件下,光照一段時間.
(7)觀察并記錄實驗結(jié)果于表格中.觀察指標(biāo)是
 

[4]設(shè)計表格,記錄實驗結(jié)果.
[5]可能的結(jié)果預(yù)測:
 

結(jié)論
 
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:本題要充分利用題中所給的有效信息,材料與用具是解答本題的切入點.在此實驗設(shè)計的過程中,一定要保證單一變量,其他無關(guān)變量應(yīng)相同.在實驗結(jié)果預(yù)測中,要利用色素的吸收光譜來解題.
解答: 解:(1)NaHCO3不穩(wěn)定,分解可產(chǎn)生CO2,從而為實驗中圓形葉片提供光合作用充足的原料.
(2)根據(jù)提供的實驗材料與用具“紅黃綠40W燈泡各一只”即可推測該實驗的目的為探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響.
(3)在實驗過程中,需將實驗分為三組,由于實驗的觀察指標(biāo)為同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量,因此實驗之前需用注射器將葉片中原有的氣體處理掉,使葉片內(nèi)氣體逸出內(nèi)部充滿水后,葉片就會沉在底部.實驗的自變量為光質(zhì),則其他無關(guān)變量如:NaHCO3稀溶液的用量、葉圓片的數(shù)量、燈泡與燒杯的距離、處理的時間等應(yīng)保持相同.
(5)由于色素主要吸收紅光和藍紫光,對綠光吸收最少,因此單位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)吸收光最多,光合作用最強,產(chǎn)生的氧氣最多,小圓形葉片浮起的數(shù)量也最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少.
故答案為:(11分)[1]NaHCO3
[2]探究光質(zhì)(紅光、黃光、綠光)對葉片光合作用的影響.
[3](3)葉片細胞間隙氣體逸出,內(nèi)部充滿了水.
(4)編號并分別倒入20mL富含CO2的NaHCO3稀溶液和lO片小圓形葉片.
(5)分別用紅黃綠40W燈泡,相同距離分別作用于三只小燒杯.
(6)相同且適宜 
(7)同一時間段內(nèi)各實驗裝置中小圓形葉片浮起的數(shù)量
[4](2分)
杯號 光質(zhì) 不同時間(min)葉圓片上浮數(shù) 葉圓片平均上浮時間(min)
5 10 15 20
1 綠光
2 黃光
3 紅光
[5]單位時間內(nèi)紅光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最多,黃光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量少,綠光作用的小燒杯內(nèi)的小圓形葉片浮起的數(shù)量最少.紅光有利于葉片光合作用,黃光和綠光不利于光合作用.
點評:本題考查了對照實驗的設(shè)計、色素的吸收光譜等知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;能從題中獲取有效信息的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理的能力.
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    科目:高中生物 來源: 題型:

    圖1是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用γ表示),圖2是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖.據(jù)圖分析錯誤的是( 。
    A、圖1實驗可證明生長素具有促進生長的作用
    B、由圖2可知生長素對于胚芽鞘生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性
    C、只有生長素濃度高于c點濃度時,生長素才會抑制胚芽鞘的生長
    D、當(dāng)生長素濃度小于b點濃度時,隨生長素濃度的增加γ逐漸減小

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下面有關(guān)免疫細胞的說法,正確的是( 。
    A、記憶細胞再次受到相同抗原的刺激后都能迅速產(chǎn)生抗體
    B、B細胞、T細胞和效應(yīng)B細胞遇到刺激后都能不斷進行分裂
    C、一個效應(yīng)B細胞內(nèi)的基因數(shù)目與其產(chǎn)生的抗體數(shù)量是相同的
    D、效應(yīng)B細胞的壽命比記憶B細胞短而所含的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)相對發(fā)達

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    分析回答下列實驗的相關(guān)問題:
    (1)在做“驗證酵母菌能否進行無氧呼吸”實驗時,某同學(xué)利用圖示實驗裝置進行如下操作:配制5%的葡萄糖溶液20mL注入廣口瓶A中,經(jīng)煮沸冷卻后,向瓶中再加入適量的酵母菌培養(yǎng)液,最后以油脂層封住瓶中液面.連接廣口瓶A與裝有BTB溶液的廣口瓶B,將其置于適宜條件下,觀察BTB溶液顏色及培養(yǎng)液的溫度變化(注:BTB溶液在CO2濃度為0.03%時呈紅色,當(dāng)CO2濃度大于0.03%時呈黃色、小于0.03%時呈紫色).
    ①實驗中將葡萄糖溶液進行煮沸的目的是
     
     

    ②為了排除環(huán)境因素對實驗結(jié)果的影響,還應(yīng)該設(shè)計對照實驗,對照實驗與上述實驗的主要區(qū)別是
     
    .對照組溫度計讀數(shù)應(yīng)比實驗組溫度計讀數(shù)
     

    ③經(jīng)過一段時間后,對照實驗中的BTB溶液仍然保持紅色,實驗組中的BTB溶液顏色變化為
     
    ,為了進一步確認(rèn)酵母菌進行了無氧呼吸,還須檢測培養(yǎng)液中是否有
     
    產(chǎn)生.
    (2)在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用,加入CaCO3的目的主要是防止葉綠素被破壞),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次為
     
    (填序號).
    丙酮 - + + +
    + - - -
    CaCO3 + + - +
    SiO2 + + + -

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    在黃瓜冬春季生產(chǎn)中,由于光照弱,連陰天較多,溫室大棚內(nèi)易形成弱光逆境.研究人員研究了蛭石基質(zhì)含水量對黃瓜弱光光合適應(yīng)性的影響,獲得如下結(jié)果.請回答:
    光照 水分含量(%) 葉綠素a(mg?cm-2 葉綠素b(mg?cm-2 葉綠素a/葉綠素b C5最大再生速率/(?mol?m-2?S-1
    正常光 80 0.018 0.004 4.46 15.86
    40 0.028 0.007 3.97 12.69
    弱光 80 0.017 0.004 4.47 5.55
    40 0.025 0.007 3.73 5.86
    (1)選取長勢一致的
     
    黃瓜品種的健壯幼苗若干株,分成
     
    組分別進行不同處理.為了保證各水分處理始終保持試驗要求,要每日補水,補水吋需要進行
     

    (2)20天后,測定各項指標(biāo)測定
     
    的含量時,需使用酒粘作為溶劑.
    (3)在弱光條件下
     
    對于吸收光能有更大的作用,C5最大再生速率下降的原因是
     

    (4)實驗結(jié)果尜明,在弱光條件下,可以通過
     
    方法提高溫室大棚內(nèi)黃瓜的光合效率,其可能的原因是弱光時蒸騰作用較弱,水分過多會抑制
     
    從而影響光合作用.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某村所養(yǎng)殖的原產(chǎn)于比利時的皮特蘭豬雖然具有最高可達72%的瘦肉率,但其本身具有一種遺傳因子叫氟烷基因(位于常染色體上,常用N表示顯性,n表示隱性).當(dāng)基因型為nn時(即正常豬),豬極易出現(xiàn)應(yīng)激綜合癥.為解決這一難題,科學(xué)家通過剔除氟烷隱性基因?qū)ζぬ靥m豬進行了無氟烷隱性基因的選育,現(xiàn)在已經(jīng)得到20多頭基因型為NN的皮特蘭豬.
    (1)科學(xué)家剔除氟烷隱性基因的第一步是進行基因定位,找到該基因所在的染色體中DNA上的位置,該過程所運用的技術(shù)通常是DNA分子雜交技術(shù).然后用設(shè)計的同源片段替代靶基因片段,致使生物的性狀改變,導(dǎo)致該生物發(fā)生變異的原理是
     

    (2)科學(xué)家首先獲得了剔除了1個氟烷隱性基因的雌性皮特蘭豬,然后通過雜交得到了完全剔除氟烷隱性基因的種豬.請你簡述該過程:
     

    (3)科學(xué)家希望進一步對已經(jīng)得到的完全剔除氟烷隱性基因的種豬(簡稱PT豬)進行本土化改良,請你給出一種思路:
     

    (4)已知皮特蘭豬的黑斑與棕斑為一對相對性狀,由常染色體上的等位基因A與a控制.在自由放養(yǎng)多年的一群皮特蘭豬中(棕斑基因的頻率與黑斑基因的頻率相等),隨機選出1頭棕斑雄豬和6頭黑斑雌豬,分別交配,每頭雌豬產(chǎn)10頭小豬.在60頭小豬中,30頭黑斑,30頭棕斑.為了確定黑斑與棕斑這對相對性狀的顯隱性關(guān)系,以上述自由放養(yǎng)的豬群(假設(shè)無突變發(fā)生)為實驗材料,再進行新的雜交實驗,應(yīng)該怎樣進行?請簡要寫出雜交組合、預(yù)期結(jié)果并得出結(jié)論:
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖所示某植物光合作用速度與環(huán)境因素之間的關(guān)系.據(jù)圖回答:

    (1)圖1表示在光照弱的情況下,光合作用速度隨
     
    的增加,成正比例增加.這種情況下,可以認(rèn)為此時主要影響的是光合作用過程的
     
    階段.
    (2)從圖1可見,在光照超過某一強度時,光合作用的速度不再增加,具有穩(wěn)定發(fā)展的趨勢,這種變化主要決定于
     
    ,此時主要是光合作用的
     
    階段受到限制.
    (3)圖2中C點表示植物生長的
     
    .出現(xiàn)CD段的原因是
     

    (4)圖3表示A、B兩種植物的光合速率與光照強度的關(guān)系.A植物曲線與橫坐標(biāo)交叉點表示:
     
    ;B植物曲線與縱坐標(biāo)交叉點表示:
     
    .當(dāng)在
     
    千勒克司光照強度條件下,A、B兩種植物的光合速率相同.A植物在1天內(nèi)(12小時白天,12小時黑夜),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
     
    千勒克司.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    以下關(guān)于動植物個體發(fā)育的敘述,正確的是( 。
    A、在動植物個體發(fā)育過程中,都有多種激素對其進行調(diào)節(jié)
    B、被子植物種子形成過程中,球狀胚體不能進行光合作用是因為缺乏相應(yīng)基因
    C、在自然狀態(tài)下,豌豆的豆莢和胚的基因組成一定不同
    D、在原腸胚發(fā)育為幼體的過程中,子代細胞的RNA和DNA都與親代細胞保持相同

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某研究人員成功找到了一種適宜口服治療糖尿病的小分子(Boc5).現(xiàn)用一些各項條件都適宜的糖尿病小鼠(空腹)進行一項驗證性實驗,實驗分成甲、乙、丙、丁4組,實驗前測定4組小鼠的血糖含量分別為a1、b1、c1、d1(四組數(shù)據(jù)大致相同),將4組小鼠分別分開飼喂(飼喂定時定量進行)的情況如表.
    組別甲組乙組丙組丁組
    實驗處理在飼料中添加普通胰島素飼喂在飼料中添加Boc5飼喂飼喂并注射普通胰島素藥物飼喂并注射Boc5
    一段時間后測定的血糖含量 
    a2
    b2c2d2
    下列數(shù)量比較關(guān)系不正確的是( 。
    A、a1<a2
    B、b1<b2
    C、c1>c2
    D、d1>d2

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    同步練習(xí)冊答案