觀察用吡羅紅甲基綠染色劑染過的蟾蜍血涂片,可看到綠色主要集中在( )

A.葉綠體和線粒體 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞核 D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林省扶余市高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡(jiǎn)圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中,那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量即為呼吸速率

B.細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換,可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率

C.細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下,細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和

D.對(duì)細(xì)胞④的分析可得出,此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于m2

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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省大慶市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),有關(guān)a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式,下列敘述正確的是( )

A.若是肌肉細(xì)胞的細(xì)胞膜,則b物質(zhì)可代表O2

B.若是紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則a物質(zhì)可代表葡萄糖

C.若是根細(xì)胞的細(xì)胞膜,則通過中耕松土可促進(jìn)a物質(zhì)的吸收

D.若細(xì)胞吸水膨脹后,細(xì)胞膜厚度變小,則說明③具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W(xué)高二上期中文生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某人患急性腸胃炎,嚴(yán)重腹瀉,并且出現(xiàn)血壓下降,心率加快,四肢發(fā)冷等癥狀,要緩解以上癥狀,應(yīng)采取的措施是( )

A.輸入蒸餾水 B.口服鉀鹽水

C.輸入生理鹽水 D.口服生理鹽水

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科目:高中生物 來源:2015-2016海南湖南師大附?谥袑W(xué)高二上期中理生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列各組腺體中,都是內(nèi)分泌腺的是( )

A.唾液腺、汗腺、甲狀腺 B.腸腺、胰腺、胰島

C.垂體、胰島、甲狀腺 D.肝臟、胃腺、甲狀腺

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西武鳴縣高級(jí)中學(xué)高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述中,能對(duì)蛋白質(zhì)功能進(jìn)行高度概括的是( )

A.細(xì)胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B.生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C.調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

D.收縮、運(yùn)輸、免疫等生理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年北京師大附實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,下列敘述與這一觀點(diǎn)不相符的是

A.細(xì)胞只有保持完整性,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)

B.生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系

C.離開細(xì)胞的核糖體也能獨(dú)立地完成蛋白質(zhì)的合成和加工

D.原生生物單個(gè)細(xì)胞就能完成各種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高一上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示在最適溫度下,麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)、b兩點(diǎn)麥芽糖酶的利用率相同

B.若溫度上升5 ℃,b點(diǎn)向下方移動(dòng)

C.減少麥芽糖量,酶的活性一定下降

D.可用斐林試劑鑒定麥芽糖的分解情況

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科目:高中生物 來源:2016屆海南?诤蠋煷蟾街泻?谥袑W(xué)高三上三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

進(jìn)行異體器官移植時(shí),器官在被剝離后必須馬上放入一種“特殊液體”中,對(duì)這種“特殊液體”的成分及其作用的分析,正確的是( )

A.有紅細(xì)胞,為離體器官提供氧氣

B.有免疫細(xì)胞,清除抗原

C.有氯化鈉,保持細(xì)胞形態(tài)

D.有多種水解酶,為細(xì)胞提供生物催化劑

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