回答下列有關生物工程技術的相關問題:

(1)在動物細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長至細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的         ,要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,可以用       酶處理。

(2)將目的基因導入動物細胞最常用的技術是                  。

(3)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用________________________誘導融合。

(4)單克隆抗體的最大優(yōu)點是                             ,可大量制備。

(5)在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液添加一定量的          ,以防止雜菌污染;在含有5%CO2的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),CO2的主要作用是                  。

(6)防止多精入卵受精的兩道屏障是                                        。

 

【答案】

(1)接觸抑制   胰蛋白酶 (2)顯微注射技術     (3)滅活病毒(4)靈敏度高,特異性強  (5)抗生素    維持培養(yǎng)液的pH   (6)透明帶反應和卵黃膜封閉作用

【解析】(1)動物細胞培養(yǎng)相互接觸后會出現(xiàn)接觸抑制的現(xiàn)象,為了使細胞分散開來,可利用胰蛋白酶處理。

(2)將目的基因導入動物細胞最常用的方法是顯微注射法。

(3)動物細胞融合特有的方法是滅活病毒。

(4)單克隆抗體的特點是靈敏度高,特異性強、可大量制備。

(5)為防止雜菌污染,可加入一定量的抗生素,培養(yǎng)箱中CO2可維持培養(yǎng)液的pH。

(6)防止多精入卵的屏障有透明帶反應和卵黃膜封閉作用。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年湖南澧縣寧鄉(xiāng)四縣一中高二教學質量聯(lián)合檢測試卷(帶解析) 題型:綜合題

回答下列有關生物工程技術的相關問題:
(1)在動物細胞培養(yǎng)過程中,當貼壁細胞分裂生長至細胞表面相互接觸時,細胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細胞的        ,要使貼壁的細胞從瓶壁上分離下來,可以用      酶處理。
(2)將目的基因導入動物細胞最常用的技術是                 
(3)與植物原生質體的融合相比,動物細胞融合在誘導融合方法方面的主要區(qū)別是還常用________________________誘導融合。
(4)單克隆抗體的最大優(yōu)點是                            ,可大量制備。
(5)在培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液添加一定量的         ,以防止雜菌污染;在含有5%CO2的培養(yǎng)箱中進行培養(yǎng),CO2的主要作用是                 。
(6)防止多精入卵受精的兩道屏障是                                       。

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科目:高中生物 來源:2011屆山東省濰坊市三縣最后一次模擬聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

生物工程技術的飛速發(fā)展,已經(jīng)取得了巨大的社會和經(jīng)濟效益,為人們的生產(chǎn)生活帶來很大方便。請回答下列有關生物工程的問題:
(1)在基因工程中需要大量目的基因,常見的獲取大量目的基因的方法是         。將目的基因導入奶牛受精卵最為有效的方法是            。導入前,需要將目的基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動子等調控組件重組在一起,這一步驟屬于基因工程“四步曲”中的          ;蚬こ痰氖荏w細胞如果是單子葉植物細胞,導入目的基因常見的方法是          。
(2)細胞工程和胚胎工程在動物培養(yǎng)過程中有著廣泛的應用,試管牛、克隆牛培育過程中,前者特有的技術是     ,后者特有的技術是               。若需迅速得到大量優(yōu)良奶牛,可進行超數(shù)排卵技術處理,其措施是對供體母牛注射             ,還可將早期胚胎分割,選擇發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進行操作,對囊胚期胚胎進行分割時必須注意要將早期胚胎中的          均等分割。

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科目:高中生物 來源:2011屆上海市盧灣區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列有關生物工程的問題(11分)

Ⅰ.紅細胞生成素(EPO)是體內促進紅細胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EP0來源極為有限,目前臨床使用的紅細胞生成素主要來自于基因工程技術生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如右圖。

(1)圖中①所指的是         技術。
(2)圖中②所指的物質是                  ,③所指的物質是                  
(3)培養(yǎng)重組CHO 細胞時,為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細胞產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害,應定期更換                 。
(4)檢測 rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體。分泌單克隆抗體的
              細胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成
Ⅱ.植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。運用微型繁殖技術可以培育出大量的蘆薈幼苗,其培養(yǎng)的基本過程如下:
(5)選取合適外植體的基本原則是                                   
                                                                 。繁殖培育蘆薈時,一般選取     作為外植體。
(6)在外植體接種2-5天后,若發(fā)現(xiàn)外植體有污染的情況,原因可能
                                                              
(7)在生長過程中,愈傷組織在誘導培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原
因可能是                                        
                                                                  。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬生物試卷(解析版) 題型:綜合題

 (9分)回答下列有關生物工程的問題。

下表是基因工程中幾種限制酶識別序列及其切割位點;圖2是轉基因香蕉的培育過程,含目的基因的外源DNA和質粒上的箭頭表示相關限制酶的酶切位點。

1.圖1是用限制酶_________________進行切割得到的目的基因,可以防止含目的基因的外源DNA片段切割后____。

2.從圖2中反映質粒作為運載體的特點是___________________;蚬こ讨羞可以用___________________作為運載體。

3.圖2中構建重組質粒不能使用SmaI酶切割的原因是 ________________。

4.圖2中④表示組織培養(yǎng)過程中的________,它對植物激素調節(jié)的要求是______________。

5.圖2中的農(nóng)桿菌是基因工程中的________________。判斷該轉基因工程是否成功的依據(jù)是_________。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年上海市盧灣區(qū)高三上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

回答下列有關生物工程的問題(11分)

Ⅰ.紅細胞生成素(EPO)是體內促進紅細胞生成的一種糖蛋白,可用于治療腎衰性貧血等疾病。由于天然EP0來源極為有限,目前臨床使用的紅細胞生成素主要來自于基因工程技術生產(chǎn)的重組人紅細胞生成素(rhEPO),其生產(chǎn)流程如右圖。

(1)圖中①所指的是          技術。

(2)圖中②所指的物質是                   ,③所指的物質是                   。

(3)培養(yǎng)重組CHO 細胞時,為便于清除代謝產(chǎn)物,防止細胞產(chǎn)物積累對細胞自身造成危害,應定期更換                  。

(4)檢測 rhEPO外活性需用抗rhEPO單克隆抗體。分泌單克隆抗體的

               細胞,可由rhEPO免疫過的小鼠B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合而成

Ⅱ.植物微型繁殖技術屬于植物組織培養(yǎng)的范疇。運用微型繁殖技術可以培育出大量的蘆薈幼苗,其培養(yǎng)的基本過程如下:

 

(5)選取合適外植體的基本原則是                                    

                                                                  。繁殖培育蘆薈時,一般選取     作為外植體。

(6)在外植體接種2-5天后,若發(fā)現(xiàn)外植體有污染的情況,原因可能

                                                               。

(7)在生長過程中,愈傷組織在誘導培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原

因可能是                                         

                                                                   。

 

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