【題目】某科研小組用面粉甲蟲(chóng)研究人工選擇的功效。他們稱(chēng)量甲蟲(chóng)蛹的體重，選擇部分個(gè)體作為下一代的親本，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。以下敘述不正確的是（ ）。

A. 體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越強(qiáng)

B. 實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本

C. 該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的

D. 該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異

【答案】A

【解析】本題考查生物進(jìn)化與生物多樣性的形成，解題要點(diǎn)是對(duì)題圖信息的解讀。

A．由圖可知，體重越大的個(gè)體在自然環(huán)境中的生存和繁殖能力越低，A錯(cuò)誤；

B．據(jù)題圖曲線變化可知，實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本，B正確；

C．停止選擇后，甲蟲(chóng)蛹的體重在下降，說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的，C正確；

D．通過(guò)選擇后，基因頻率發(fā)生了變化，該實(shí)驗(yàn)中每一代甲蟲(chóng)的基因庫(kù)與上一代都有所差異，D正確；

答案選A。

[點(diǎn)睛]：本題解題關(guān)鍵是結(jié)合題圖分析生物進(jìn)化原因：自然選擇是自然界對(duì)生物的選擇作用，使適者生存，不適者被淘汰。而人工選擇是根據(jù)人們的需求和喜好，進(jìn)行選擇。由圖中曲線變化規(guī)律可知，實(shí)驗(yàn)者在每個(gè)世代中選擇了體重最大的部分蛹作為親本，而停止選擇后，甲蟲(chóng)蛹的體重在下降，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中人工選擇的方向與自然選擇的方向是相反的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程。有關(guān)敘述正確的是

A.吞噬泡可能來(lái)自脫去核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.自噬體與溶酶體融合依賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性

C.自噬體內(nèi)物質(zhì)水解產(chǎn)物可以被細(xì)胞再利用或排出細(xì)胞

D.在細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí)，細(xì)胞通過(guò)自噬可實(shí)現(xiàn)自我保護(hù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)為探究不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。該同學(xué)又用另兩組未知的不同濃度（Cx和Cy）的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得去尖端的燕麥胚芽鞘的彎曲角度分別為αx、αy，且大小關(guān)系為αx=αy，該同學(xué)為了進(jìn)一步比較Cx和Cy的大小，用去根尖的燕麥胚根進(jìn)行了圖2所示的實(shí)驗(yàn)。 下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖1所示的實(shí)驗(yàn)中，隨著瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度的增大，α逐漸變大

B.若圖2中的胚根向左生長(zhǎng)，則Cx大于Cy

C.若圖1中的生長(zhǎng)素濃度達(dá)到一定數(shù)值，胚芽鞘會(huì)向左彎曲生長(zhǎng)

D.Cx和Cy 一定不是生長(zhǎng)素促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適濃度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線，乙圖為種群增長(zhǎng)速率曲線。下列敘述正確的是（ ）

A.T時(shí)刻，對(duì)應(yīng)的甲曲線中種群數(shù)量為K

B.防治害蟲(chóng)時(shí)，應(yīng)控制其數(shù)量，使之保持在K/2處

C.漁民捕魚(yú)時(shí)，應(yīng)將某種魚(yú)類(lèi)種群數(shù)量控制在A點(diǎn)左右

D.利用性外激素引誘雄蟲(chóng)，可直接影響昆蟲(chóng)出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段示意圖，圖中①～⑦為不同的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過(guò)程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A.與①相比，②③④的分裂增殖能力加強(qiáng)，分化能力減弱

B.⑤⑥⑦的核基因相同，細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量也相同

C.②③④細(xì)胞的形成過(guò)程中發(fā)生了基因分離和自由組合

D.進(jìn)入c過(guò)程的細(xì)胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手足口病是由腸道病毒等感染引起的傳染病，多發(fā)生于春夏季。該病毒感染人體并侵入細(xì)胞后，機(jī)體可以對(duì)靶細(xì)胞產(chǎn)生免疫反應(yīng)，其中有

A.漿細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被抗體消滅

B.漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體，抗體接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被消滅

C.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒與抗體結(jié)合

D.效應(yīng)T細(xì)胞接觸靶細(xì)胞，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解，從而使病毒被干擾素消滅

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式如圖甲，圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式如圖乙，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸

B.圖乙分子可識(shí)別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)

D.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)粒A和質(zhì)粒B各自有一個(gè)限制酶EcoR I和限制酶BamH I的識(shí)別位點(diǎn)，兩種酶切割DNA產(chǎn)生的黏性末端不同。限制酶EcoR I剪切位置旁邊的數(shù)字表示其與限制酶BamH I剪切部位之間的堿基對(duì)數(shù)(bp)。在含有質(zhì)粒A和B的混合溶液中加入限制酶EcoR I和BamH I，令其反應(yīng)充分；然后，向剪切產(chǎn)物中加入DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)，再將其產(chǎn)物導(dǎo)入大腸桿菌中。（實(shí)驗(yàn)中不考慮：無(wú)ori的質(zhì)粒；擁有兩個(gè)或以上ori的質(zhì)粒；兩個(gè)或以上質(zhì)粒同時(shí)進(jìn)入大腸桿菌；三個(gè)或以上DNA片段發(fā)生連接）請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）只擁有質(zhì)粒A的大腸桿菌________（填“可以”或“不可以”）在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳元素來(lái)源的培養(yǎng)基中生存？說(shuō)明理由____________。

（2）DNA連接酶進(jìn)行反應(yīng)后，存在________種大小不同的質(zhì)粒，有________種質(zhì)粒使大腸桿菌能夠在含有氨芐青霉素及乳糖作為唯一碳源的培養(yǎng)基中生存。

（3）綠色熒光蛋白基因是標(biāo)記基因一種，標(biāo)記基因的功能是________。

（4）質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌通常要用________處理，其作用是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）甲的名稱(chēng)為 ，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有 （在甲、乙、丙中選擇。

（2）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與 （填序號(hào)）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過(guò) （用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場(chǎng)所。

（4）在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學(xué)科%網(wǎng)

有人通過(guò)放射性標(biāo)記實(shí)驗(yàn)，對(duì)上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測(cè)細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測(cè)得的相對(duì)放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比，實(shí)驗(yàn)中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點(diǎn)是 。

②實(shí)驗(yàn)中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是 。

③通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，初步判斷3種假設(shè)中成立的是 （在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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