如圖是人體體溫調節(jié)部分結構模式圖,請回答有關問題。
(1)人體的體溫調節(jié)中樞是 !昂洹虑鹉X→腎上腺”的調節(jié)是
調節(jié),腎上腺在此調節(jié)中屬于 ;“甲狀腺→內環(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是 調節(jié),下丘腦有關細胞在此調節(jié)中屬于 。
(2)從圖中分析,激素D是 ,垂體某些細胞膜上有____________(填字母代號)激素作用的受體。
(3)神經調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢,體液調節(jié)具有 、 的優(yōu)勢,體溫調節(jié)是兩者共同作用的結果。
(1)下丘腦 神經 效應器 體液 靶細胞
(2)腎上腺素 A和C
(3)快速 準確 持續(xù)時間長 作用范圍廣
【解析】(1)人體體溫調節(jié)的中樞是下丘腦!昂洹虑鹉X→腎上腺”的調節(jié)是神經調節(jié),腎上腺是效應器!凹谞钕佟鷥拳h(huán)境→下丘腦”的調節(jié)是體液調節(jié),甲狀腺激素能反饋性抑制下丘腦的分泌活動。
(2)由題圖看出,B作用于甲狀腺,A是促甲狀腺激素釋放激素,B是促甲狀腺激素,C是甲狀腺激素,D是腎上腺分泌的腎上腺素。垂體是促甲狀腺激素釋放激素和甲狀腺激素作用的靶器官。
(3)神經調節(jié)快速、準確,體液調節(jié)持續(xù)時間長、作用范圍廣。
科目:高中生物 來源:2015高考生物復習一輪配套精練必修1 第4章 細胞的物質輸入和輸出2(解析版) 題型:選擇題
有一種物質能順濃度梯度進出細胞,但卻不能順濃度梯度進出無蛋白質的磷脂雙分子層膜。這種物質出入細胞的方式最可能是 ( )
A.自由擴散 B.協(xié)助擴散
C.主動運輸 D.胞吞、胞吐
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)4(解析版) 題型:綜合題
在細胞免疫中,致敏T細胞(即下圖中效應T細胞)殺傷靶細胞主要有兩種途徑:細胞裂解性殺傷(圖1)和誘導細胞凋亡(圖2)。前者指致敏T細胞分泌諸如穿孔素的介質損傷靶細胞膜,后者指致敏T細胞通過表面FasL與靶細胞表面的Fas結合,誘導靶細胞凋亡。
(1)人體內的致敏T細胞可以來自 的增殖、分化,細胞免疫就是依靠致敏T細胞來殺傷靶細胞的。人體的另一種特異性免疫在殺傷病原體時,主要依靠 細胞分泌的 。
(2)圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”,由致敏T細胞產生并以 的方式釋放到細胞外。穿孔素能在靶細胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使K+及蛋白質等大分子物質 (流入/流出)靶細胞,最終導致靶細胞死亡。
(3)圖2中的FasL又稱“死亡因子”,F(xiàn)as又稱“死亡因子受體”,它們都是由細胞合成并定位于細胞表面的蛋白質。一般來說,控制合成Fas的基因能在各種細胞內表達,而控制合成FasL的基因只在致敏T細胞和某些腫瘤細胞內表達。
①Fas和FasL的結合體現(xiàn)了細胞膜的 功能,控制合成Fas和FasL的基因 (能/不能)共存于一個細胞中。
②研究發(fā)現(xiàn),某些腫瘤細胞能夠調節(jié)Fas和FasL基因的表達水平,從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時,腫瘤細胞內Fas基因的表達變化情況是________
(填“升高”“不變”或“降低”)。
③免疫排斥是器官移植的一個主要障礙。目前,應對排斥的做法主要是使用一些免疫抑制劑。請根據Fas和FasL的相互關系,提供一種解決免疫排斥的思路。
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________ 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)3(解析版) 題型:選擇題
下圖表示神經調節(jié)和體液調節(jié)關系的部分示意圖。下列相關敘述錯誤的是 ( )
A.下丘腦通過垂體促進性腺的生長發(fā)育
B.當細胞外液滲透壓過高時,圖中激素X的含量增加
C.圖中表明甲狀腺激素的分級調節(jié)中存在反饋調節(jié)機制
D.促甲狀腺激素與甲狀腺激素有拮抗作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練:必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)3(解析版) 題型:選擇題
為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后的變化為觀察指標,那么下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是 ( )
A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射葡萄糖溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)2(解析版) 題型:選擇題
如圖是甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)模式圖,下列有關敘述中不正確的是 ( )
A.當受到寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多
B.圖中①②表示促進作用,④⑤表示反饋調節(jié)
C.如果飲食中碘含量不足,TRH、TSH分泌將增加
D.當體內產生TSH受體的抗體時,將引起甲狀腺功能亢奮
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015高考生物一輪配套精練必修3 第2章動物和人體生命活動的調節(jié)2(解析版) 題型:選擇題
在人工飼養(yǎng)條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內,促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的 ( )
A.甲狀腺激素 B.雌性激素
C.促甲狀腺激素 D.促性腺激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖表示花藥離體培養(yǎng)及單倍體育種的大致過程,據圖回答下列問題:
(1)過程 ① 是把幼小的花藥分離出來,在無菌條件下放在人工培養(yǎng)基上進行離體培養(yǎng),該培養(yǎng)基中加入的營養(yǎng)物質應該有 (至少答兩種,2分),加入的激素有 、 。
(2)過程 ② 是花藥在培養(yǎng)基所提供的特定條件下發(fā)生多次細胞分裂,形成愈傷組織,此過程叫作 ,細胞分裂的方式是 (2分)。
(3)過程 ③ 是誘導愈傷組織分化出芽和根,這一過程叫 ,然后長成植株。要使該植株染色體數目加倍通常采用一定濃度的 處理。
(4)花藥離體培養(yǎng)應用的是 技術,其理論基礎是
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江鶴崗一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程是在X水平上進行設計和施工的。這里的X水平是指
A.DNA分子水平 B.染色體水平
C.細胞器水平 D.細胞整體水平
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com