【題目】下列有關(guān)細(xì)胞器的敘述，不正確的是(　　)

A. 液泡與調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境有關(guān)

B. 核糖體與真核細(xì)胞的細(xì)胞骨架形成有關(guān)

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的合成密切相關(guān)

D. 溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器

【答案】D

【解析】液泡內(nèi)有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，它對植物細(xì)胞內(nèi)環(huán)境起調(diào)節(jié)作用，A正確；細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，而蛋白質(zhì)合成的場所是核糖體，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是有機物的合成“車間”，是蛋白質(zhì)運輸?shù)耐ǖ�，C正確；溶酶體含有水解酶用于分解衰老的細(xì)胞器，水解酶合成的場所是核糖體，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細(xì)胞是

A. 紅細(xì)胞 B. 吞噬細(xì)胞 C. 淋巴細(xì)胞 D. 血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶識別的敘述，不正確的是（ ）

A．從反應(yīng)類型來看． 限制性核酸內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng)

B．限制性核酸內(nèi)切酶的活性會受溫度、pH等外界條件的影響

C．一種限制性核酸內(nèi)切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列

D．限制性核酸內(nèi)切酶識別序列越長，則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)中能合成多糖的有

①葉綠體；②肝細(xì)胞；③S型肺炎雙球菌細(xì)胞；④核糖體；⑤骨骼��；⑥高爾基體。

A、②③⑤ B、②③⑤⑥ C、①②③⑤⑥ D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂試驗中．

（1）在制作洋蔥根尖有絲分裂臨時裝片時，正確的操作次序是

A．解離 染色 漂洗 制片B．解離 漂洗 染色 制片

C．染色 解離 漂洗 制片D．漂洗 解離 染色 制片

（2）制作裝片時，如果用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸在10℃下解離5min，然后按正常要求進行漂洗、染色、制片．結(jié)果在觀察時，發(fā)現(xiàn)根尖細(xì)胞沒有較好地分散開，可能是因為鹽酸濃度過低，還有可能是因為 ．

（3）圖中表示分生區(qū)細(xì)胞的是 ，其特點是 ．

（4）試驗中，需要用到的堿性燃料是醋酸洋紅或 溶液，若在視野中找到一個處于分裂前期的細(xì)胞，持續(xù)觀察， （能、不能）觀察到這個細(xì)胞的分裂中期．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①﹣⑥為各個時期的細(xì)胞，a﹣c表示細(xì)胞所進行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同，蛋白質(zhì)的種類也相同

B．細(xì)胞的衰老與凋亡就會引起人體衰老與死亡

C．若⑤⑥已失去分裂能力，則細(xì)胞的全能性降低

D．與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞共性的敘述，正確的是(　　)

A. 組成的主要元素有C、H、O、N、P、S等

B. 都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì)

C. 遺傳信息表達過程中共用一套遺傳密碼

D. 存在ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌質(zhì)粒的敘述，正確的是（ ）

A．所有的質(zhì)粒都可以作為基因工程中的載體

B．是獨立于細(xì)菌擬核DNA之外的雙鏈DNA分子，不與蛋白質(zhì)結(jié)合

C．質(zhì)粒對侵入的宿主細(xì)胞都是無害的

D．細(xì)菌質(zhì)粒的復(fù)制過程都是在宿主細(xì)胞內(nèi)獨立進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下表示生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，由小到大的順序正確的是（ ）

A．個體→細(xì)胞→種群→生態(tài)系統(tǒng) B．細(xì)胞→種群→個體→群落

C．個體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng) D．細(xì)胞→個體→種群→群落

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