3．下列不屬于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)實(shí)例的是（　�。�
A．漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與突破人體第一、二兩道防線的流感病毒結(jié)合
B．某人吃慶豐包子鋪的大糖包后體內(nèi)胰島素分泌增多
C．夏天高溫時(shí)出汗較多，上廁所的次數(shù)比平時(shí)少
D．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸，但細(xì)胞內(nèi)的pH維持在7.35～7.45之間

分析 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)、體液和免疫調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體的各器官，系統(tǒng)的分工合作，共同維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，是機(jī)體進(jìn)行生命活動(dòng)的必要條件．

解答 解：A、漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與突破人體第一、二兩道防線流感病毒結(jié)合屬于穩(wěn)態(tài)的免疫調(diào)節(jié)，A正確；
B、胰島素分泌增多屬于穩(wěn)態(tài)的血糖調(diào)節(jié)，B正確；
C、夏天時(shí)高溫時(shí)出汗較多，上廁所的次數(shù)比平時(shí)少屬于水鹽平衡調(diào)節(jié)，C正確；
D、劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸，但細(xì)胞外液的pH維持在7.35～7.45之間，并非細(xì)胞內(nèi)，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．難度不大，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于圖中食物網(wǎng)的相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最高是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．鼠數(shù)量減少會(huì)使蛇的數(shù)量下降比例最大
C．當(dāng)蛇滅絕后，鷹和狐的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系會(huì)減緩
D．兔數(shù)量增加，鷹獲取的能量很可能減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．生物興趣小組對(duì)某品種番茄的花進(jìn)行人工去雄后，用不同濃度的生長(zhǎng)素類似物2，4-D涂抹在雌蕊的柱頭上，得到的無(wú)籽番茄果實(shí)平均重量見(jiàn)表3．據(jù)表3得出的結(jié)論是（　�。�
2，4-D濃度（mg/L）05101520253035
無(wú)籽番茄平均重量（g）013.526.246.553.653.743.030.2
A．2，4-D濃度超過(guò)25mg/L，對(duì)果實(shí)的發(fā)育起抑制作用
B．2，4-D與生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)一致，具有兩重性
C．2，4-D濃度與無(wú)籽番茄平均重量之間呈正相關(guān)
D．2，4-D誘導(dǎo)無(wú)籽番茄的最適濃度為25mg/L左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)中不屬于轉(zhuǎn)基因食物潛在安全隱患的是（　�。�
A．某些轉(zhuǎn)基因生物可以合成干擾素，進(jìn)入人體可增強(qiáng)免疫力
B．轉(zhuǎn)基因植物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過(guò)敏原
C．轉(zhuǎn)基因植物有可能合成出對(duì)人體有直接毒性或潛在毒性的蛋白質(zhì)
D．某些基因使植物體內(nèi)某些代謝途徑發(fā)生變化產(chǎn)生有害成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，寒流會(huì)造成農(nóng)作物寒害或凍害，科學(xué)家們認(rèn)為低溫危害可能是破壞了膜系統(tǒng)的功能．據(jù)此分析，寒害或凍害對(duì)下列哪項(xiàng)生理作用的影響可能最�。ā　。�
A．擴(kuò)散作用B．主動(dòng)運(yùn)輸C．呼吸作用D．光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生長(zhǎng)素的問(wèn)題：
（1）某研究小組探究避光條件下生長(zhǎng)素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長(zhǎng)的影響．胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后，將含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè)，一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度（α）．如圖為實(shí)驗(yàn)示意圖．

①α的范圍為C
A．180°≥α＞0°   B．180°≥α≥90°   C．90°≥α＞0°   D．180°＞α≥90°
②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同，則瓊脂塊中含有生長(zhǎng)素的濃度不一定（一定、不一定）相同，若不同，這樣的濃度分布特點(diǎn)是：在最適濃度的兩側(cè)分布．
（2）圖2是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根遠(yuǎn)地側(cè)的是A、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是C．
（3）有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)．為了研究二者的關(guān)系，做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將某種開(kāi)花植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是高濃度生長(zhǎng)素誘導(dǎo)根細(xì)胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地側(cè)的生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖a-d表示不同的生物或生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．若y表示種群數(shù)量，則a-d四種野生生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)最低的一定是d種群
B．若y表示物種豐富度，a-d表示不同演替階段，則自然演替的順序?yàn)閍→b→c→d
C．若y表示生物的能量，則生態(tài)系統(tǒng)a-d種群間一定有食物鏈d→c→b→a
D．若y表示物種多樣性，a-d表示四個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則恢復(fù)力穩(wěn)定性最強(qiáng)的是d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．甲圖是某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，乙圖表示一定時(shí)間內(nèi)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）能量的不同去向的相對(duì)值（分別用a、b、c、d表示，其中b表示呼吸作用的消耗部分）．請(qǐng)回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是由甲圖中的D（填寫(xiě)字母）經(jīng)過(guò)光合作用及化能合成作用固定的．該圖中的食物鏈有2條．
（2）乙圖中a1a2（填寫(xiě)字母）表示流向下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量不能全部流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的原因有自身呼吸消耗、被分解者 利用、一部分未參與流動(dòng)．
（3）乙圖中的Ⅲ如果短時(shí)間內(nèi)大量增加，則短期內(nèi)對(duì)Ⅱ的影響是Ⅱ減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．將下列幾組處理后的胚芽鞘都給予左側(cè)光照．能夠向左側(cè)彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．①③④B．②④⑤C．①④D．②④

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