【題目】下面為細胞分裂過程示意圖，據(jù)圖分析可得出（ ）

A.圖示過程中，DNA進行了兩次復制

B.GH段與OP段染色體數(shù)目相同

C.F—K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異

D.圖示過程與細胞膜的流動性無關

【答案】C

【解析】

從A→E表示有絲分裂過程中核DNA含量的變化，從E→K表示減數(shù)分裂過程中核DNA含量的變化，L→M表示受精作用，M→Q表示有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化。

A、圖示過程中，DNA進行了三次復制，A錯誤；

B、GH段是減數(shù)第一次分裂時期，染色體數(shù)量與體細胞一致，OP段是有絲分裂后期、末期，由于著絲點斷裂，染色體數(shù)目加倍，所以GH段與OP段的染色體數(shù)目不同，B錯誤；

C、F—K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異：基因突變、基因重組、染色體變異，C正確；

D、細胞分裂與受精作用均與細胞膜的流動性有關，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】炎癥發(fā)生時，疼痛是一種防御性的保護反應。研究發(fā)現(xiàn)，炎癥因子ILs能夠促進痛覺的形成，其作用機制如圖所示。但過量的炎癥因子會造成免疫過強，自身器官受到損傷。2019年底出現(xiàn)的由新冠狀病毒引起的肺炎，部分重癥患者體內細胞產生了過量的炎癥因子，在治療方法上可酌情使用糖皮質激素來對抗強大的炎癥反應。請回答下列相關問題：

（1）某些細胞釋放的炎癥因子使相關神經元更易產生興奮，傳到______________從而產生痛覺。興奮傳導過程中，突觸后膜發(fā)生的變化有_____________、____________。

（2）在研究過程中發(fā)現(xiàn)，炎癥因子ILs能通過系列信號通路促使Ca2＋內流增加，據(jù)圖分析炎癥因子使Ca2＋內流增加的原因是_____________。

（3）若使用Ca2＋阻滯劑抑制神經細胞膜Ca2＋通道的開放，則能減緩炎癥因子引起的疼痛，為探究Ca2＋的作用機制，進行了如下實驗：

對照組：對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。實驗組：向突觸小體施加適量的Ca2＋通道阻滯劑，對突觸前神經纖維施加適宜電刺激，檢測神經遞質的釋放量。

結果是實驗組神經遞質的釋放量小于對照組。由實驗結果能得出的結論是_____________。

為進一步驗證上述結論，請再補充一個實驗組：____________________________________。

（4）糖皮質激素屬于類固醇物質，其靶細胞廣泛分布于肝、肺、腦、淋巴組織等處，能有效抑制炎癥因子ILs的合成。糖皮質激素與胞內受體結合后，“激素一受體復合物”能夠進入細胞核，請推測糖皮質激素產生抗炎作用的途徑是_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細胞中a、b兩種生物膜融合的示意圖，相關敘述正確的是（ ）

A.該圖可以表示mRNA由細胞核進入細胞質的過程

B.該圖不可以表示乙酰膽堿的釋放過程

C.若a為溶酶體，物質X為水解酶，則b為凋亡細胞中的中心體

D.若a為囊泡，物質X為分泌蛋白，則b為高爾基體膜或細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞浸潤到0.3g/mL的蔗糖溶液中，一段時間后進行顯微觀察，視野如圖。下列相關敘述錯誤的是

A. 結構②由纖維素和果膠組成，伸縮性比原生質層小

B. 將視野中的細胞浸潤在清水中，①處紫色會變淺

C. 由于細胞壁對物質透過的選擇性，③處充滿清水

D. 洋蔥根尖分生區(qū)細胞不宜作為該實驗的實驗材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結合下圖分析，敘述正確的有幾項：

①用Ⅰ、Ⅱ進行模擬實驗，桶中小球數(shù)量可以不同，但每個桶中不同的小球必須相等

②利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進行有關模擬實驗，每次要保證隨機抓取，讀取組合后必須放回

③利用Ⅰ、Ⅱ模擬的過程發(fā)生在③，利用Ⅲ、Ⅳ模擬的過程發(fā)生在②

④利用Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ進行有關模擬實驗，要統(tǒng)計全班的結果并計算平均值，是為了減少統(tǒng)計的誤差

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是兩種細胞間信息交流模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A.細胞間信息交流離不開細胞膜上的糖蛋白

B.信息分子在發(fā)揮作用后會立即失去功能，提高了調節(jié)的準確性

C.信息分子通過胞吐形式迅速排出，體現(xiàn)了細胞膜的功能特性

D.與A圖模式相比，B圖所示方式作用更快、范圍更廣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬鈴薯葉片光合作用合成的有機物以蔗糖的形式通過韌皮部的篩管運輸?shù)降叵碌馁橘胫Γ糜诜纸夤┠芑騼Υ�。研究人員對蔗糖的運輸、利用和儲存進行了研究。

（1）葉肉細胞中的________與CO2結合形成C3，據(jù)圖2判斷丙糖磷酸是否為碳（暗）反應的第一個產物C3，作出判斷的依據(jù)是___________________。

（2）葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。

①蔗糖“裝載”進入篩管可能通過_____________（選填“自由擴散”或“協(xié)助擴散”或“主動運輸”）使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度。

②為了驗證光合產物以蔗糖形式運輸，研究人員將酵母菌蔗糖酶基因轉入植物，該基因表達的蔗糖酶定位在葉肉細胞的細胞壁上。結果發(fā)現(xiàn)：轉基因植物出現(xiàn)嚴重的短根、短莖現(xiàn)象，其原因是_____________________；該酶還導致葉肉細胞外___________________含量升高，被葉肉細胞吸收后通過________調節(jié)機制抑制了光合作用。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種小鼠的體色由復等位基因A1、A2、A3控制，A1控制灰色，A2控制黑色，A3控制黃色，基因B控制色素的形成，基因型bb的小鼠為白色。已知上述基因均位于常染色體上。現(xiàn)有三個Al、A2、A3基因純合的小鼠品系：灰色品系①、黑色品系②、黃色品系③�？蒲泄ぷ髡咄ㄟ^轉基因技術將基因M定向插入基因B或b所在的染色體上，使上述三個小鼠品系均含有一個基因M，且M基因純合致死。對這三個品系小鼠進行了兩組雜交實驗，結果如下：

實驗一：

實驗二：

（1）由雜交實驗一、二可知，基因A1、A2、A3的顯隱性關系是___________________。雜交親本①的基因型為_________。

（2）通過上述實驗推斷，在品系①②③中基因M與基因__________（填“B”或“b”）位于同一條染色體上。

（3）僅根據(jù)上述實驗不能確定基因B、b與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律，請說明理由___________________________________。進一步研究確定基因B、b與基因A1、A2、A3位于非同源染色體上，若讓實驗一F1中的多只灰色鼠相互交配，子代表現(xiàn)型及比例為___________。

（4）在多次進行實驗二的過程中，F1代偶然出現(xiàn)了一只黃色雄鼠。為探明其產生機理，科研工作者提取該鼠未分裂的體細胞進行基因型分析：

①若該黃色雄鼠是由于某個基因突變產生的，則提取的一個細胞基因型應為_________；

②若該黃色雄鼠是由于某條染色體結構缺失導致的（染色體結構缺失個體正常存活），則提取的一個細胞基因型應為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學選取生長狀態(tài)一致、健壯的幼小植株，分為甲、乙、丙、丁4組，實驗處理如下圖所示，將4組植株置于相同的適宜條件下培養(yǎng)。能說明生長素對側芽生長起抑制作用的是（ ）

A.比較甲組與乙組的實驗結果B.比較甲組與丁組的實驗結果

C.比較乙組與丙組的實驗結果D.比較丙組與丁組的實驗結果

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