5.“同位素標(biāo)記法”是研究某些生命活動(dòng)的重要方法.下列說法正確的是( 。
A.3H標(biāo)記核苷酸,揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程
B.18O同時(shí)標(biāo)記CO2和H2O,驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O
C.35S標(biāo)記蛋白質(zhì),35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中
D.給豚鼠供應(yīng)18O2,有氧呼吸的產(chǎn)物中有H218O,不可能有C18O2

分析 放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.

解答 解:A、用3H標(biāo)記氨基酸,揭示合成的分泌蛋白運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程,A錯(cuò)誤;
B、用18O分別標(biāo)記CO2和H2O(即一組用18O標(biāo)記CO2,另一組用18O標(biāo)記H2O),驗(yàn)證光合作用釋放的O2來自H2O,B錯(cuò)誤;
C、35S標(biāo)記的是噬菌體的蛋白質(zhì),而蛋白質(zhì)的基本組成單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式為,因此,35S出現(xiàn)在氨基酸的R基中,C正確;
D、給豚鼠供應(yīng)18O2,直接參與有氧呼吸的第三階段,生成H218O,有氧呼吸產(chǎn)生的H218O再參與有氧呼吸第二階段,進(jìn)而產(chǎn)生C18O2,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)、光合作用的發(fā)現(xiàn)史、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞呼吸等知識(shí),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的方法及過程;識(shí)記光合作用的發(fā)現(xiàn)史;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程;識(shí)記細(xì)胞有氧呼吸的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示人體某淋巴器官由于感染出現(xiàn)炎癥時(shí)神經(jīng)-體液-免疫相互調(diào)節(jié)的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)促腎上腺皮質(zhì)激素是由垂體分泌并作用于腎上腺;物質(zhì)②是由神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生并作用于免疫細(xì)胞上的①,物質(zhì)①的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(2)若圖示炎癥部位是感染甲型H1N1流感病毒病人的咽部,該病毒在體液中被漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體清除.
(3)研究表明,糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,則可用于治療ABD(多選)
A.紅斑狼瘡     B.過敏性鼻炎    C.艾滋病     D.移植器官的排斥反應(yīng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為突觸結(jié)構(gòu)示意圖,①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于③中,它的釋放需要②參與
B.圖中①④⑤構(gòu)成突觸,其中④為突觸后膜
C.在突觸后膜上完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.興奮在突觸處的傳遞是單向的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.以洋蔥表皮細(xì)胞為材料,分別用不同的溶液加以處理.m時(shí)開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細(xì)胞,n時(shí)再用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細(xì)胞,測(cè)得洋蔥表皮細(xì)胞原生質(zhì)體體積的變化如圖所示,下面說法正確的是(  )
A.加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺
B.對(duì)于a曲線加入溶液后,再用清水處理沒有變化,證明細(xì)胞已經(jīng)死了
C.發(fā)生b曲線變化,是因?yàn)榧尤氲娜芤褐腥苜|(zhì)可進(jìn)入細(xì)胞液導(dǎo)致的結(jié)果
D.c曲線表明經(jīng)m時(shí)加入的溶液處理后細(xì)胞已死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下圖表示甲、乙兩個(gè)特殊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)示意圖,有關(guān)解釋正確的是( 。
甲:小麥→人     乙:小麥→牛→人.
A.若兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中人每增重2Kg,則至少需要消耗的甲、乙系統(tǒng)中小麥量之比為5:1
B.吃小麥的人所獲得的能量比吃牛肉的人獲得的能量多
C.若甲和乙中小麥的數(shù)量相同且甲最多能養(yǎng)活7000人,則乙最多能養(yǎng)活1400人
D.能量沿食物鏈單向流動(dòng),傳遞效率隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而逐級(jí)遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個(gè)肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有-NH2、脫去的水分子數(shù)及合成此蛋白質(zhì)所需的氨基酸數(shù)分別為( 。
A.1 個(gè),105 個(gè),105 個(gè)B.4 個(gè),109 個(gè),105 個(gè)
C.4 個(gè),109 個(gè),113 個(gè)D.1 個(gè),105 個(gè),113 個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.生物體的生命活動(dòng)離不開水.下列關(guān)于水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.在最基本生命系統(tǒng)中,H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
B.由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C.有氧呼吸時(shí),生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解
D.在有氧呼吸過程中,水分子參與反應(yīng)的過程和生成水分子的過程分別發(fā)生在第二階段和第三階段

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高二上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,下列敘述不確切的是

A.圖中膜結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞膜

B.該離子跨膜運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C.該離子與膜上的載體蛋白結(jié)合具有專一性

D.膜上載體蛋白結(jié)合離子后其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省大同市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在DNA結(jié)構(gòu)中不可能具有的核苷酸是

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