3．如圖是一種單基因遺傳病在某家系中的遺傳系譜圖，下列描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該致病基因?yàn)殡[性基因，可位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段
B．該致病基因?yàn)殡[性基因，可位于性染色體上的Ⅱ區(qū)段
C．該致病基因?yàn)殡[性基因，位于常染色體上的概率較小
D．該致病基因一定位于Y染色體的Ⅲ區(qū)段上，因患者都是男性

分析 由5、6、11號(hào)的患病情況，可知該病為隱性遺傳�。ㄔO(shè)致病基因?yàn)閎），圖中6號(hào)表現(xiàn)正常，而11號(hào)是患者，則說(shuō)明該致病基因不可能位于Y染色體上的Ⅲ區(qū)段．由于患者都是男性，因此該隱性致病基因位于常染色體上的概率很小．

解答 解：A、圖中男性患者多，所以該病致病基因位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段的可能性較大，而位于常染色體上的概率較小，A正確；
B、由于5、6正常，11有病，則該病為隱性遺傳病，位于性染色體上的Ⅱ區(qū)段，B正確；
C、圖中男性患者多，所以該病致病基因位于X染色體上的Ⅰ區(qū)段的可能性較大，而位于常染色體上的概率較小，C正確；
D、圖中6正常，兒子11患病，不可能是Y遺傳病，因此該致病基因不可能位于Y染色體上的Ⅲ區(qū)段，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病，要求考生識(shí)記幾種�？既祟愡z傳病的類型及特點(diǎn)，能根據(jù)系譜圖，運(yùn)用口訣準(zhǔn)確判斷該遺傳病的遺傳方式，進(jìn)而判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為血糖的來(lái)源和去路及血糖平衡的調(diào)節(jié)，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題

（1）正常人的血糖濃度為 。

（2）圖中①代表的物質(zhì)是 。

（3）在①②③④中，胰島素能起促進(jìn)作用的是 （填代號(hào)）。

（4）血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞在 。

（5）當(dāng)血糖濃度過(guò)低時(shí)， 細(xì)胞分泌胰高血糖素增多。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．某二倍體植物寬葉（M）對(duì)窄葉（m）為顯性，高莖（H）對(duì)矮莖（h）為顯性，紅花（R）對(duì)白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上，基因H、h在4號(hào)染色體上．
（1）基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖丁所示，起始密碼子均為AUG．若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳，其對(duì)應(yīng)的密碼子將由GUC變?yōu)閁UC．正常情況下，基因R在細(xì)胞中最多有4個(gè)，其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于a（選填“a”或“b”）鏈中．
（2）用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交獲得F2，F(xiàn)2中自交性狀不分離植株所占的比例為$\frac{1}{4}$；用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交，后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為4：1．
（3）基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí)，出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞，最可能的原因是（減數(shù)第一次分裂時(shí)）交叉互換．缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí)，偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子，最可能的原因是減數(shù)第二次分裂時(shí)染色體未分離．
（4）現(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為如圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正常．現(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn)，確定該突變體的基因組成是哪一種．（注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時(shí)，幼胚死亡）
實(shí)驗(yàn)步驟：①用該突變體與缺失一條2號(hào)染色體的窄葉白花植株雜交；②觀察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)：
Ⅰ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為1：1，則為圖甲所示的基因組成；
Ⅱ．若寬葉紅花與寬葉白花植株的比例為2：1，則為圖乙所示的基因組成；
Ⅲ．若寬葉紅花與窄葉白花植株的比例為2：1，則為圖丙所示的基因組成．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）由A細(xì)胞形成的B細(xì)胞仍然保持著其特有的分裂和分化能力，A細(xì)胞到C細(xì)胞的過(guò)程是由基因（遺傳物質(zhì)）_控制的．
（2）由A細(xì)胞到形成多個(gè)卵細(xì)胞的過(guò)程，則必須經(jīng)過(guò)細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂．
（3）用丙酮從D細(xì)胞中提取脂質(zhì)，在空氣-水界面上鋪展成單分子層，測(cè)得的單分子層面積大于D細(xì)胞表面積的2倍，原因是D細(xì)胞內(nèi)除了細(xì)胞膜以外，還有其他生物膜．
（4）若D細(xì)胞已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$RNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì)．
（5）若D細(xì)胞發(fā)生癌變，則此細(xì)胞在體內(nèi)易分散和轉(zhuǎn)移，其根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變．
（6）下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的說(shuō)法正確的是ABCD．
A．細(xì)胞凋亡也是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
B．效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解死亡，屬于細(xì)胞凋亡
C．AIDS是獲得性免疫缺陷綜合癥，與T細(xì)胞過(guò)度凋亡有關(guān)
D．細(xì)胞凋亡屬于程序性死亡，對(duì)機(jī)體有積極的意義．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．圖為脈胞霉體內(nèi)精氨酸的合成途徑示意圖從圖中可得出（　　）
A．在任何情況下，精氨酸的合成必須同時(shí)存在多對(duì)基因才能合成
B．若產(chǎn)生鳥(niǎo)氨酸依賴突變型脈胞霉，則可能是基因②發(fā)生突變
C．若基因②不表達(dá)，則基因③和④也不表達(dá)
D．基因可通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因工程技術(shù)的敘述，正確的是（　�。�
A．切割質(zhì)粒的限制性核酸內(nèi)切酶均特異性地識(shí)別6個(gè)核苷酸序列
B．全過(guò)程都在細(xì)胞外進(jìn)行的
C．載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記基因
D．抗蟲(chóng)基因即使成功地插入到植物細(xì)胞染色體上也未必能正常表達(dá)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．對(duì)以下幾種育種方法的分析，正確的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)能讓A物種表達(dá)出B物種的某優(yōu)良性狀
B．兩個(gè)親本的基因型是AAbb和aaBB，要培育出基因型為aabb的后代，最簡(jiǎn)單的方法是單倍體育種
C．單倍體育種沒(méi)有生產(chǎn)實(shí)踐意義，因?yàn)榈玫降膯伪扼w往往高度不育
D．三倍體無(wú)子西瓜植株屬于不可遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)性染色體及伴性遺傳的敘述，正確的是（　�。�
A．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小
B．在不發(fā)生突變的情況下，雙親表現(xiàn)正常，也可能生出患紅綠色盲的兒子
C．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子
D．各種生物細(xì)胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇南京高二上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述，錯(cuò)誤的是

A．群落演替主要有初生演替和次生演替兩種類型，火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林、冰川泥地上進(jìn)行的演替都屬于次生演替

B．演替過(guò)程中由草本植物階段漸變?yōu)楣嗄倦A段，主要原因是灌木較為高大，能獲得更多陽(yáng)光

C．在生物群落發(fā)展變化過(guò)程中，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，就是群落的演替

D．群落演替的根本原因是群落內(nèi)部因素的變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案