【題目】生活中在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。
A.與病毒攜帶者握手
B.使用了病毒攜帶者用過(guò)的而又未嚴(yán)格消毒的餐具
C.住旅店時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未及時(shí)更換的被褥
D.洗牙或補(bǔ)牙時(shí),使用了病毒攜帶者使用過(guò)的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述正確的是
A.乙烯促使果實(shí)發(fā)育
B.脫落酸保鮮水果
C.生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)成熟
D.赤霉素促進(jìn)種子萌發(fā)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中糖類的敘述,正確的是
A.單糖、二糖和多糖都以碳鏈為基本骨架B.蔗糖和乳糖的水解產(chǎn)物都是葡萄糖
C.麥芽糖和蔗糖能被小腸上皮細(xì)胞直接吸收D.纖維素、淀粉和糖原水解的最終產(chǎn)物不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位。請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題。
(1)最有可能屬于病毒的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的顯著特點(diǎn)是 ;病毒的生活及繁殖必須在 內(nèi)才能進(jìn)行
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 ,它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是 ,與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在 。
(3)圖中能進(jìn)行光合作用的是 ,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有 ,因而它是一類營(yíng) 生活的生物。
(4) 圖展示了哺乳動(dòng)物的平滑肌細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)在存在方式上不同于其他三種圖示的特點(diǎn)為 。
(5)其他圖示中與圖B中〔4〕相似的結(jié)構(gòu)是 (填圖序號(hào)及標(biāo)號(hào))
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成,含有4個(gè)肽鍵
B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基
C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性
D. 形成該腦啡肽時(shí),脫去的水中氧來(lái)自羧基,氫來(lái)自氨基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述,正確的是
A.細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量全部來(lái)自線粒體
B.代謝旺盛的細(xì)胞中,線粒體的含量相對(duì)較多
C.通過(guò)類囊體相互堆疊來(lái)增加呼吸酶的附著面積
D.線粒體內(nèi)膜上附著有呼吸酶和少量DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)中,在正常情況下不應(yīng)該出現(xiàn)在人體內(nèi)環(huán)境中的是( )
A.抗體B.血紅蛋白C.胰島素D.氨基酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞在組成成分、結(jié)構(gòu)等方面存在一定的差異。下列敘述正確的是
A.糖蛋白是動(dòng)物細(xì)胞膜表面特有的物質(zhì)
B.溶酶體是動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
C.動(dòng)物細(xì)胞不含葉綠體和細(xì)胞壁
D.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴于細(xì)胞膜表面的糖蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列傳染性疾病的病原體中,與其它三種生物結(jié)構(gòu)不同的病原體是( )
A. 非典型性肺炎的病原體 B. 艾滋病的病原體
C. 流行性感冒的病原體 D. 肺結(jié)核的病原體
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