（8分）回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。
　　　　
（1）上圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，分別是     ▲ 、  ▲ 、 ▲ 。
（2）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的  ▲ 。


（1）突變（變異）、自然選擇、生殖隔離
（2）基因庫(kù)

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是_______________、____________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_(kāi)___________，這是生物進(jìn)化的____________。

（3）該小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的______。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

1）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致_______________加劇。

2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是__________________。

3）圖2所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的____________發(fā)生了改變。

（5）從生物的多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了____________多樣性；若從分子水平檢測(cè)這種多樣性，可采用的簡(jiǎn)便技術(shù)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X\Y分別是_______、__________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_(kāi)________，這是生物進(jìn)化的________。

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的________。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；W代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

1）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致________加劇。

2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是________。

3）圖2所示過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的________發(fā)生了改變。

（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了________多樣性；若從分子水平檢測(cè)這種多樣性，可采用的簡(jiǎn)便技術(shù)是________。

　　　　

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科目：高中生物 來(lái)源：2009高考真題匯編-生物的變異、人工育種及生物進(jìn)化 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是_______________、____________。
（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為_(kāi)___________，這是生物進(jìn)化的____________。
（3）該小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的______。
（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

1）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致_______________加劇。
2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是__________________。
3）圖2所示的過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的____________發(fā)生了改變。
（5）從生物的多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了____________多樣性；若從分子水平檢測(cè)這種多樣性，可采用的簡(jiǎn)便技術(shù)是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問(wèn)題。

（1）圖1表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過(guò)程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為＿＿＿＿＿＿，這是生物進(jìn)化的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的＿＿＿＿＿。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因；w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。圖2表示這兩種性狀比例變化的過(guò)程。

1）由于蜥蜴過(guò)度繁殖，導(dǎo)致＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加劇。

2）小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3）圖2所示過(guò)程說(shuō)明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎嫒后w內(nèi)的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿發(fā)生了改變。

 

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