制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的主要微生物從細胞結構來看

A.四種均為真核生物

B.四種均為原核生物

C.三種真核生物,一種原核生物

D.兩種真核生物,兩種原核生物

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某中學生物興趣小組利用玫瑰花做雜交實驗,第二年得到子代,結果如表所示:
父本母本子代
紅玫瑰紅玫瑰298紅玫瑰、101白玫瑰
白玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰(未統(tǒng)計數(shù)量比)
紅玫瑰白玫瑰紅玫瑰、白玫瑰(未統(tǒng)計數(shù)量比)
紅玫瑰紅玫瑰全紅玫瑰
(1)假設玫瑰花色僅受一對等位基因控制,則依據(jù)甲和乙組對顯隱性的判斷可知此假設不成立.
(2)以下是對該實驗現(xiàn)象提出的另外兩種可能的假說:
假說一:花色性狀由三個等位基因(N+、N、n)控制,其中N決定白色,N+和n都決定紅色,N+相對于N、n是顯性,N相對于n是顯性.若該假說正確,則甲組兩個親代紅玫瑰花的基因型組合方式有2種情況,試寫出其中的一種組合方式:N+N×N+N.
假說二:花色性狀由三個等位基因(N、n1、n2)控制,只有n1和n2同時存在時,才會表現(xiàn)為白色,其它情況均為紅色,N相對于n1、n2為顯性.
①依據(jù)假說二能(填“能”或“不能”)對其他各組的雜交實驗結果加以解釋.
②根據(jù)假說二試寫出乙組兩個白玫瑰花親本的基因型組合:n1n2×n1n2,及雜交子代中的紅玫瑰花與白玫瑰花的分離比:1:1.
③經(jīng)進一步實驗推理證明了假說二是正確的,則上述探索玫瑰花遺傳方式的思路在科學研究中被稱為假說-演繹法.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列與核酸有關的說法正確的是( 。
A.含RNA的生物一定含DNAB.含DNA的生物一定是RNA
C.含DNA的細胞器一定含RNAD.含DNA的活細胞不一定含RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在分解尿素菌的分離和鑒定中,對先后用到的兩種培養(yǎng)基,敘述正確的是

A.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

B.加入唯一氮源作為鑒別培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基

C.加入唯一氮源作為選擇培養(yǎng)基,再加入酚紅指示劑作為鑒別培養(yǎng)基

D.加入酚紅指示劑作為選擇培養(yǎng)基,再加入唯一碳源作為鑒別培養(yǎng)基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

不同的微生物對營養(yǎng)物質的需要各不相同。下列有關一種以CO2為唯一碳源的自養(yǎng)微生物營養(yǎng)的描述中,不正確的是

A.氮源物質為該微生物提供必要的氮素

B.水是該微生物的營養(yǎng)要素之一

C.無機鹽是該微生物不可缺少的營養(yǎng)物質

D.碳源物質也是該微生物的能源物質

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

以下關于泡菜制作過程的說法中,錯誤的是

A.泡菜制作過程產(chǎn)生的亞硝酸鹽有可能轉化為亞硝胺,亞硝胺具有致癌作用

B.乳酸菌在有氧的境下大量繁殖并發(fā)酵生乳酸

C.新鮮蔬菜亞硝酸鹽的含量低

D.泡菜腌制時間的長短會影響亞硝酸鹽含量

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于果酒和果醋的制作原理、發(fā)酵過程的敘述中,錯誤的是

A.果酒和果醋的發(fā)酵菌種不同,但代謝類型相同

B.制作果酒和果醋時都應用體積分數(shù)為70%的酒精對發(fā)酵瓶消毒

C.變酸果酒的表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌的菌落

D.果酒和果醋的制作可用同一裝置,但需控制不同發(fā)酵條件

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科目:高中生物 來源:2016屆新疆維吾爾自治區(qū)高三第二次適應性檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞結構與功能的敘述,正確的是

A.核仁是沒有膜的細胞器

B.生物膜不允許大分子物質穿過

C.有氧呼吸與生物膜無關

D.tRNA攜帶氨基酸進入核糖體與生物膜無關

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科目:高中生物 來源:2016屆湖北武漢高中畢業(yè)班四月調(diào)研測試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

當快速牽拉骨骼肌時,會在d處記錄到電位變化過程;卮鹣铝袉栴}:

(1)興奮在結構b上以 形式傳導,其傳導速度比在結構c中傳導速度 。

(2)當快速牽拉骨骼肌時,d處會記錄到電位變化,表明骨骼肌中分布有 (填結構名稱),c處可檢測到明顯增多的物質是

(3)若刺激b,骨骼肌的反應為 (填“收縮”或“不收縮”)。

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