下列有關(guān)酶的敘述正確的是( 。
A、酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸
B、酶在催化反應(yīng)過程中形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀
C、酶在代謝中起調(diào)控作用,實(shí)驗(yàn)探究酶的最適溫度時(shí),應(yīng)設(shè)置一系列不同溫度的水浴環(huán)境
D、細(xì)胞溶膠和線粒體中有高效催化葡萄糖分解的酶存在
考點(diǎn):酶促反應(yīng)的原理,酶的概念,酶的特性
專題:
分析:1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶能催化化學(xué)反應(yīng),但其自身在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變.
3、細(xì)胞呼吸有氧呼吸的具體過程:
第一階段(在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中):C6H12O6
2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二階段(線粒體基質(zhì)中):2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP;
第三階段(線粒體內(nèi)膜上):24[H]+6O2
12H2O+34ATP.
解答: 解:A、酶是蛋白質(zhì)或RNA,因此酶的基本組成單位是氨基酸和核糖核苷酸,A錯(cuò)誤;
B、酶在催化反應(yīng)過程中形態(tài)會(huì)發(fā)生改變,反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)原狀,B正確;
C、酶在代謝中起催化作用,而不是起調(diào)控作用,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞溶膠中有高效催化葡萄糖分解的酶存在,但在線粒體中沒有高效催化葡萄糖分解的酶存在,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)及作用;掌握酶促反應(yīng)的原理;識記細(xì)胞呼吸的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知某藥物可使玉米根尖細(xì)胞膜上的K+載體失去運(yùn)輸能力.向在適宜條件下培養(yǎng)的玉米幼的培養(yǎng)液中加入該藥物后,根尖細(xì)胞吸收K+速率的變化曲線是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

近年來蘇北各地規(guī);B(yǎng)殖發(fā)展很快,畜牧業(yè)已逐步由農(nóng)村副業(yè)發(fā)展成為相對獨(dú)立的產(chǎn)業(yè),但規(guī);B(yǎng)殖場污水的排放造成的環(huán)境污染問題也日漸突出.因此,必須對養(yǎng)殖業(yè)污水進(jìn)行處理和生態(tài)綜合利用,右圖是集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的人工濕地示意圖.據(jù)圖回答問題:
(1)輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有
 
 

(2)細(xì)菌、真菌等微生物的分解作用是凈化污水的重要途徑,為了提高分解的效率,可采取的有效措施是
 

(3)該人工濕地中的浮游藻類等植物生長迅速,其主要原因是微生物將污水中有機(jī)物分解,為藻類等植物提供了充足的
 

(4)實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn),該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 
;不能僅僅依靠人工濕地對污水的凈化,還應(yīng)該加強(qiáng)對污染源的控制,理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)從科學(xué)資料中得知:“植株上的幼葉能合成生長素,防止葉柄脫落.”為了驗(yàn)證這一結(jié)論,該同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中所需要的步驟是( 。
①選取同種生長狀況相同的植株3株,分別編號甲株、乙株、丙株    ②將3株全部保留頂芽
③將3株全部去掉頂芽     ④將去掉頂芽的甲、乙兩株葉柄橫斷面均涂上一定濃度的生長素
⑤將甲、乙去掉葉片,保留葉柄,并在甲株的葉柄橫斷面上涂上一定濃度的生長素,丙竹保留幼葉
⑥觀察3株植株葉柄脫落情況.
A、①③④⑥B、①②④⑥
C、①③⑤⑥D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蜘蛛絲腺細(xì)胞的基因指導(dǎo)蛛絲蛋白合成過程的部分示意圖,請據(jù)圖回答.

(1)甲圖表示的過程稱為
 
,該圖中的b和d在化學(xué)組成上的區(qū)別是
 
.a(chǎn)是一種酶分子,它能促進(jìn)c的合成,其名稱為
 

(2)乙圖中1是
 
,該過程的模板是
 

(3)圖中4結(jié)構(gòu)名稱是
 
.假若有多個(gè)4與3結(jié)合,產(chǎn)生的2是否相同?
 
(填相同或不同).
(4)根據(jù)圖并參考表分析:1上攜帶的氨基酸是
 

氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGC
GCCACACGA
GCUACGCGG

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科目:高中生物 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),某物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞時(shí),如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性,則該物質(zhì)的運(yùn)輸速率迅速下降,如果抑制呼吸作用,卻對運(yùn)輸速率沒有影響.由此推斷下列有關(guān)該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的說法中正確的是( 。
A、它是自由擴(kuò)散
B、它是主動(dòng)運(yùn)輸
C、它是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)?/span>
D、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常采用該法

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)研究表明,結(jié)構(gòu)②的功能越復(fù)雜,其上的
 
種類和數(shù)量就越多.K+在進(jìn)入甲細(xì)胞時(shí),需要消耗細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)以及[
 
]
 
(填序號和名稱)提供的能量,表明K+的跨膜運(yùn)輸方式是
 

(2)細(xì)胞中與分泌蛋白的加工和運(yùn)輸有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[
 
 
(填序號和名稱).甲圖中由
 
(填序號)構(gòu)成的生物膜系統(tǒng),為多種
 
提供了大量的附著位點(diǎn),有利于膜上化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為寒冷刺激下甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、寒冷刺激使下丘腦分泌的激素增加,該過程發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
B、圖中M促進(jìn)甲狀腺激素分泌的過程屬于體液調(diào)節(jié)
C、甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞還包括下丘腦細(xì)胞和垂體細(xì)胞
D、寒冷導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加的調(diào)節(jié)屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)不是細(xì)胞衰老特征的是( 。
A、細(xì)胞內(nèi)水分減少,呼吸速度減慢
B、細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低
C、色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累
D、細(xì)胞體積增大,膜通透性改變

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