在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖所示，請(qǐng)回答問題。

（1）6～8 h間，光合速率         （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量       ，CO2含量          ，植株干重            。
（2）9～10 h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是       ；10 h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是        ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即             停止ATP的合成，           成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
（3）若在8 h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。
                                                                         

（1）大于，上升，下降，增加；
（2）光照強(qiáng)度，葉綠體，線粒體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)；
（3）呼吸速率下降，相關(guān)酶的活性因降溫而下降。

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（10分）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問題。

（1）6～8h間，光合速率               （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量                     ，CO2含量                 ，植株干重                 。

（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是            ；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是            ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即           停止ATP的合成，          成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

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科目：高中生物 來源：2010年吉林實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三第二次模擬考試?yán)砭C生物部分 題型：綜合題

（12分）下圖甲為綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)的示意圖，其中①②③④分別表示不同的代謝過程。圖乙表示在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，二氧化碳充足，測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

甲                            乙
（1）圖甲中Y代表              。進(jìn)行②過程的場(chǎng)所是             ，[H]在②過程中的作用是              。
（2）圖乙中，6-8h間，容器的O2含量          ，植株干重           。9-10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是                   。
（3）圖乙中，若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，呼吸速度將會(huì)出現(xiàn)的變化是               ，其原因是                                         。
（4）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生的O2來自H2O，而不是來自CO2，請(qǐng)寫出簡單的實(shí)驗(yàn)思路：                                                         

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科目：高中生物 來源：2009廣東高考生物卷 題型：綜合題

（10）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問題。

（1）6～8h間，光合速率            （大于、小于）呼吸速率，容器內(nèi)的O2含量                    ，CO2含量              ，植株干重             。
（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是           ；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是            ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即           停止ATP的合成，    
     成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化及其原因。

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科目：高中生物 來源：2014屆湖北省高一3月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株番茄，CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖，請(qǐng)回答問題。

（1）6～8h間，光合速率                          　　（大于、小于）呼吸速率。

（2）9～10h間，光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是　                    ；10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是　                                          ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)另一細(xì)胞器即           　　停止ATP的合成，              　成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

（3）若在8h時(shí)，將容器置于冰浴中，請(qǐng)推測(cè)呼吸速率會(huì)出現(xiàn)的變化是                    　    ，原因是                            。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

圖1是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答。([   ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào)，____上填適當(dāng)內(nèi)容的文字。)

               圖1                                       圖2

（1）圖1中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[     ]      ；含糖類、無機(jī)鹽、色素和蛋白質(zhì)等物質(zhì)并可以調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的細(xì)胞器是 [     ]      。

（2）該植物經(jīng)減數(shù)分裂和受精作用，[     ]      中的DNA能從父本傳遞給子代。

（3）在充滿N2與CO2的密閉容器中，用水培法栽培幾株該某植物，CO2充足。得到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如圖2。

①第5～７h呼吸作用加快的主要原因是      ；第9-10h光合速率迅速下降，推測(cè)最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是      。

②第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是圖1中的[    ]      ；若此環(huán)境因素維持不變，容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并完全耗盡，此時(shí)       成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。

③該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第      ｈ時(shí)，積累有機(jī)物總量最多的時(shí)刻在第　　　      ｈ之間。

④在光合速率和呼吸速率交點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ATP的轉(zhuǎn)移方向是      。

 

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