【題目】下圖為真核細(xì)胞中生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)的概念圖，其中字母表示結(jié)構(gòu)，數(shù)字①②表示分泌蛋白在細(xì)胞中的運(yùn)輸過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是

A.生物膜系統(tǒng)是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱

B.C和G的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似，兩者的蛋白質(zhì)分子基本相同

C.物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞中沒(méi)有體現(xiàn)B的功能特性

D.J、K、B之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

【答案】D

【解析】

1、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜。

2、分泌蛋白首先在核糖體上合成，然后經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的加工，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡運(yùn)輸給高爾基體，高爾基體進(jìn)一步加工后，再以囊泡的形式運(yùn)輸給細(xì)胞膜，最終通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外。

A、生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞膜、核膜以及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，而不是生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱，A錯(cuò)誤；

B、蛋白質(zhì)分子是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，線粒體和葉綠體的功能不同，則C（葉綠體膜）和G（線粒體膜）中的蛋白質(zhì)分子是不相同的，B錯(cuò)誤；

C、圖中B表示細(xì)胞膜，并非所有物質(zhì)都能通過(guò)自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性使得一些小分子物質(zhì)可自由通過(guò)磷脂雙分子層，離子和大分子物質(zhì)則不能自由通過(guò)，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜（B）的功能特性（選擇透過(guò)性），C錯(cuò)誤；

D、分泌蛋白由附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成后，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（J）初步加工，而后形成具膜小泡包裹后運(yùn)往高爾基體，小泡膜與高爾基體膜（K）融合，成為高爾基體膜的一部分，高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)一步修飾加工，再由具膜小泡包裹運(yùn)往細(xì)胞膜（B），小泡膜與細(xì)胞膜融合，并將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外，可見(jiàn)分泌蛋白的修飾和加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成，生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)膜成分的更新，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能不包括（ ）

A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)B.對(duì)細(xì)胞起主要支持作用

C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

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【題目】通過(guò)過(guò)氧化氫酶與Fe3+催化H2O2分解為水和氧氣的比較，可以證明的是（ ）

A.酶具有高效性B.酶具有專(zhuān)一性

C.酶催化作用需要適宜的pH值D.酶催化作用需要適宜的溫度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖1和圖2分別表示某一生物體內(nèi)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像與有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA數(shù)目變化的圖解，其中字母表示時(shí)間點(diǎn)，O→F時(shí)間段表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1所示的細(xì)胞變化發(fā)生在圖2中的________時(shí)期(填字母)。

（2）O→B時(shí)段為細(xì)胞有絲分裂的________期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的活動(dòng)主要是________________和____________________，其中后者的發(fā)生與核糖體有直接關(guān)系。

（3）觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，需要用到的堿性染料是__________或__________；持續(xù)觀察圖1所示的細(xì)胞，________(能、不能)觀察到下一個(gè)時(shí)期。

（4）圖中B→C時(shí)段細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為______________，這種比例將持續(xù)到圖2的________點(diǎn)才開(kāi)始變化。

（5）觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期位于圖2中的具體時(shí)段是________段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有利于預(yù)防癌癥的健康生活方式是（ ）

A.長(zhǎng)期吸煙B.長(zhǎng)期食用熏制的食品

C.經(jīng)常在陽(yáng)光下暴曬D.經(jīng)常食用富含胡蘿卜素的果蔬

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.圖甲中可能是分泌激素傳遞信息

B.圖中靶細(xì)胞都通過(guò)受體接受信號(hào)分子

C.從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多樣

D.細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)大多為糖脂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】建國(guó)以來(lái)，我國(guó)政府共組織進(jìn)行了六次人口普查，關(guān)于我國(guó)人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境影響的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.人均耕地面積減少
B.環(huán)境污染治理的難度增加
C.淡水資源的危機(jī)將日趨嚴(yán)重
D.促進(jìn)了人與環(huán)境和諧發(fā)展

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖a是某種細(xì)胞結(jié)構(gòu)的模式圖，圖b是圖a的局部放大，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1a可能是下列哪種細(xì)胞_____。

A．黑藻的葉肉 B．硝化細(xì)菌 C．洋蔥根尖分生區(qū) D．藍(lán)藻

（2）圖1b是在_____看到的結(jié)構(gòu)，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)為結(jié)構(gòu)①功能的完成提供_____。

（3）如圖2體現(xiàn)出生物膜的_____。

A．分泌作用 B．吞噬作用 C．一定的流動(dòng)性 D．選擇透過(guò)性

圖b中具有膜結(jié)構(gòu)的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

（4）圖1b①是_____場(chǎng)所，此細(xì)胞中可能含有色素的結(jié)構(gòu)還有_____（填寫(xiě)名稱）。

（5）細(xì)胞色素C是動(dòng)植物細(xì)胞普遍存在的一種由104個(gè)氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過(guò)程中發(fā)揮重要作用，細(xì)胞色素C的合成場(chǎng)所是[]_____（填寫(xiě)標(biāo)號(hào)和名稱），發(fā)揮生理作用的場(chǎng)所是_____，控制細(xì)胞色素C合成的信使RNA是大分子有機(jī)物，從其合成場(chǎng)所到細(xì)胞色素C合成場(chǎng)所的過(guò)程中，通過(guò)的生物膜層數(shù)是_____層。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因組文庫(kù)和cDNA文庫(kù)區(qū)別相比，基因組文庫(kù)所含基因

A.種類(lèi)較多B.無(wú)內(nèi)含子C.無(wú)啟動(dòng)子D.在不同物種間不能交流

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