A. | 磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架 | |
B. | 某雙鏈DNA分子中有4000個堿基對,其中鮑嘧啶有1200個,則腺嘌呤的數(shù)目是800個 | |
C. | 雙鏈DNA分子中,若一條鏈上的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值為b,則另一條鏈的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值也為b | |
D. | 體內(nèi)DNA分子中氫鍵含量越多,DNA分子越穩(wěn)定 |
分析 堿基互補配對原則的規(guī)律:
(1)在雙鏈DNA分子中,互補堿基兩兩相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù).
(2)DNA分子的一條單鏈中(A+T)與(G+C)的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值;
(3)DNA分子一條鏈中(A+G)與(T+C)的比值與互補鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù),在整個雙鏈中該比值等于1;
(4)不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同,即(A+T)與(C+G)的比值不同.該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性.
(5)雙鏈DNA分子中,A=(A1+A2)÷2,其他堿基同理.
解答 解:A、DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接排列構(gòu)成DNA分子的基本骨架,A正確;
B、在雙鏈DNA分子中,非互補配對的堿基之和占全部堿基的一半.已知1個DNA分子中有4000個堿基對,其中胞嘧啶有1200個,則腺嘌呤的數(shù)目為4000-1200=2800個,B錯誤;
C、雙鏈DNA分子中,若一條鏈上的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值為b,則另一條鏈的堿基$\frac{A+T}{G+C}$的比值也為b,C正確;
D、體內(nèi)DNA分子中氫鍵含量越多,DNA分子越穩(wěn)定,D正確.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點、DNA分子的復(fù)制的有關(guān)知識,要求考生識記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點,掌握堿基互補配對原則及其應(yīng)用,能運用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確判斷各項,屬于考綱理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016廣東湛江第一中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于酶和ATP的敘述,正確的是
A. ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化是兩個完全可逆的過程
B.隨著溫度的降低,酶促反應(yīng)的活化能也隨之下降
C.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化
D.可用過氧化氫為底物來探究溫度對酶活性的影響
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酚酞遇到NaOH呈現(xiàn)紫紅色 | B. | 瓊脂塊的大小表示細(xì)胞大小 | ||
C. | 實驗中要不時翻動瓊脂塊 | D. | 不同瓊脂塊中NaOH的擴(kuò)散深度不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2項 | B. | 3項 | C. | 4項 | D. | 5項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示,該種群將進(jìn)化成新物種 | |
B. | 曲線甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時顯性基因頻率變化曲線 | |
C. | 自然選擇直接作用的是生物個體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因 | |
D. | 圖中曲線甲、乙變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測,不能用于蛋白質(zhì)的檢測 | |
B. | 調(diào)查人群白化病發(fā)病率時,應(yīng)調(diào)查多個患者家系以減少實驗誤差 | |
C. | “觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,可用卡諾氏液對根尖進(jìn)行固定 | |
D. | “觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗中,可用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞替代人口腔上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源:2016屆河北邯鄲高三第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:綜合題
隨著人們生活水平的曰益提高,利用草莓釀制果酒,具有廣闊的市場前景。據(jù)圖回答問題:
(1)根據(jù)果酒的生產(chǎn)工藝流程,草莓在壓榨前需要除去果柄,此操作是在沖洗之 進(jìn)行的。選用圖示的裝置制作果酒時,為適當(dāng)提高果酒的生產(chǎn)速率,充氣口應(yīng) ;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是 。
(2)評價草莓果灑制作是否成功,發(fā)酵后可用 溶液來鑒定。喝剩的草莓果酒開蓋放置一段時間后會變酸,原因是 。
(3)從微生物培養(yǎng)的角度分析,草莓果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機(jī)鹽 四類營養(yǎng)物質(zhì)。若是從混雜的微生物中分離釀制草莓果酒的菌種應(yīng)使用 培養(yǎng)基。對該菌種的數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計時常采用的方法是 和顯微鏡直接計數(shù)法。
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