【題目】下圖為人體體溫調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加

B.上圖可反映出激素分泌具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)

C.下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞，是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位

D.c、d激素分泌增多，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，產(chǎn)熱量增加

【答案】C

【解析】

1、據(jù)圖分析，a代表促甲狀腺激素釋放激素，b表示促甲狀腺激素，c表示甲狀腺激素，d表示腎上腺素。
2、寒冷環(huán)境→皮膚冷覺(jué)感受器→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→增加產(chǎn)熱（骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮、甲狀腺激素分泌增加），減少散熱（毛細(xì)血管收縮、汗腺分泌減少）→體溫維持相對(duì)恒定。

A、據(jù)圖分析，當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，機(jī)體要增加產(chǎn)熱量，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素、d腎上腺素要增加，促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng)，增加產(chǎn)熱，A正確；
B、上圖反映甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)，即下丘腦→垂體→甲狀腺，B正確；
C、下丘腦有體溫調(diào)節(jié)的中樞，但是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位在大腦皮層，C錯(cuò)誤；
D、c甲狀腺素和d腎上腺素分泌量增加，可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)，使得產(chǎn)熱量增加，D正確。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖甲中DNA分子有a和d兩條鏈，將圖甲中某一片段放大后如圖乙所示，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）從圖甲可看出DNA的復(fù)制方式是______________。

（2）圖甲中，A和B均是DNA分子復(fù)制過(guò)程中所需要的酶，其中B能將單個(gè)脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈，則A解旋酶，B是____________酶。

（3）圖甲過(guò)程在綠色植物幼葉細(xì)胞中進(jìn)行的場(chǎng)所有細(xì)胞核、葉綠體、__________。

（4）圖乙中，7是_________________。DNA的基本骨架由__________________交替連接而成；DNA分子兩條鏈的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)，并且遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則。

（5）若用1個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放出300個(gè)子代噬菌體。其中含有32P的噬菌體所占的比例是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“司樂(lè)平”是治療高血壓的一種臨床藥物，其有效成分M的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如圖所示。

（1）下列關(guān)于M的說(shuō)法正確的是______(填序號(hào))。

a．屬于芳香族化合物

b．遇FeCl3溶液顯紫色

c．能使酸性高錳酸鉀溶液褪色

d．1molM完全水解生成2mol醇

（2）肉桂酸是合成M的中間體，其一種合成路線如下：

已知：

①烴A的名稱為______。步驟I中B的產(chǎn)率往往偏低，其原因是__________。

②步驟II反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

③步驟III的反應(yīng)類型是________.

④肉桂酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為__________________。

⑤C的同分異構(gòu)體有多種，其中苯環(huán)上有一個(gè)甲基的酯類化合物有_____種。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高血脂是一種常見(jiàn)的心血管疾病，治療高血脂的新藥I的合成路線如圖：

已知：a.

b.RCHO

完成下列填空：

（1）反應(yīng)①所需試劑、條件分別是___；F的化學(xué)名稱為___。

（2）②的反應(yīng)類型是___；A→B的化學(xué)方程式為___。

（3）G的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為___；H中所含官能團(tuán)的名稱是___。

（4）試設(shè)計(jì)一條以為原料制備的合成路線___。

（無(wú)機(jī)試劑任選，合成路線常用的表示方式為：甲乙……目標(biāo)產(chǎn)物）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某城市近年來(lái)一直強(qiáng)調(diào)走“綠色”發(fā)展之路，爭(zhēng)創(chuàng)“綠色城市”。“綠色”的含義除了包括城市綠化、綠色生活方式與消費(fèi)理念外，還包括尊重自然、保持生態(tài)平衡、高效利用資源等等。實(shí)現(xiàn)垃圾的“減量化、資源化和無(wú)害化”是綠色城市的重要標(biāo)志之一。下圖是垃圾資源化、無(wú)害處理的一種方案：

（1）生態(tài)工程應(yīng)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)環(huán)境等方面取得最佳效果并達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。圖示的生態(tài)工程能充分利用廢棄物中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的________原理。

（2）在充分利用能量，減少環(huán)境的污染的同時(shí)，通過(guò)燃燒發(fā)電、動(dòng)物蛋白飼料等，提高人們收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)起來(lái)，體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。

（3）該方案中④、⑤過(guò)程利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的何種成分？________。該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較，________穩(wěn)定性較低，所以需要人們不斷輸入物質(zhì)與能量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每條染色體的兩端都有一段特殊序列的DNA，稱為端粒。端粒DNA序列在每次細(xì)胞分裂后會(huì)縮短一截。當(dāng)端�？s短到一定程度，細(xì)胞停止分裂。端粒酶能夠?qū)⒆兌痰?/span>DNA末端重新加長(zhǎng)。端粒酶作用機(jī)理如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.端粒酶以自身DNA序列為模板不斷延長(zhǎng)端粒DNA序列

B.端粒酶中的成分能夠催化染色體DNA的合成

C.細(xì)胞衰老與染色體DNA隨復(fù)制次數(shù)增加而縮短有關(guān)

D.抑制端粒酶的作用可抑制癌細(xì)胞增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為馬鈴薯—番茄植株的培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）步驟①②應(yīng)使用______和果膠酶處理細(xì)胞，去除植物細(xì)胞的細(xì)胞壁，獲得______。

（2）步驟③常用的化學(xué)試劑是____，步驟④的完成相關(guān)的細(xì)胞器有____（寫(xiě)出2種）。

（3）步驟⑤應(yīng)用的技術(shù)名稱是______。該過(guò)程需要______兩種植物激素共同作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是“肝臟細(xì)胞DNA粗提取”實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)關(guān)鍵操作步驟，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 步驟1中，加入檸檬酸鈉緩沖液的目的是維持pH的穩(wěn)定

B. 步驟1中，冰浴處理的主要原理是低溫下DNA水解酶容易變性

C. 步驟2中，異戊醇的作用可能是使與DNA結(jié)合的蛋白質(zhì)因變性而沉淀

D. 步驟2中，離心后應(yīng)取上清液，因?yàn)镈NA在2mol，L-1NaCl溶液中溶解度比較大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】Ⅰ．腐乳是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的一種經(jīng)過(guò)微生物發(fā)酵的大豆食品，一直受到人們的喜愛(ài)�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）腐乳制作是利用毛霉等微生物產(chǎn)生的_____將豆腐中的營(yíng)養(yǎng)成分分解成小分子的物質(zhì)。傳統(tǒng)的腐乳制作和現(xiàn)代的腐乳生產(chǎn)中菌種分別來(lái)源于_____。

（2）腐乳制作可分為前期發(fā)酵和后期發(fā)酵。前期發(fā)酵：將豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，溫度控制在15～18℃，并保持一定的濕度，完成前期發(fā)酵的判斷依據(jù)是_____。后期發(fā)酵：加鹽腌制、加鹵湯裝瓶、密封腌制，在后期發(fā)酵操作中_____（填“需要”或“不需要”）應(yīng)用無(wú)菌技術(shù)，其目的是_____。

Ⅱ．某同學(xué)利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行生物技術(shù)實(shí)踐，按如圖所示的流程進(jìn)行果酒和果醋的制作：

（3）該同學(xué)在材料的處理上存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)改正：①_____；②_____。

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