【題目】下列與生長素有關的四個現(xiàn)象,能夠體現(xiàn)生長素兩重性的是( )
A.B.
C.D.
【答案】D
【解析】
生長素生理作用:促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育;特點:具有雙重性即低濃度促進生長,高濃度抑制生長,生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢。
A、含有生長素瓊脂塊的一側生長素濃度高,生長更快,沒有體現(xiàn)生長素的兩重性,A錯誤;
B、在單側光的照射下,背光側生長素濃度比向光側生長素濃度更高,生長更快,沒有體現(xiàn)兩重性,B錯誤;
C、無子草莓的培育原理是生長素促進果實的發(fā)育,沒有現(xiàn)兩重性,C錯誤;
D、根的背光生長,即根的向光側的生長素濃度低,促進生長,背光側生長素濃度高抑制生長,體現(xiàn)了生長素的生理作用的兩重性,D正確。
故選D。
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【題目】如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,圖中數(shù)值的單位為kcal(m2·a)。圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網(wǎng),某個時期,當?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,導致島上鼠種群爆發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過跳蚤使人感染。請回答問題:
(1)圖1中第二營養(yǎng)級的能量流入第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為________%(保留一位小數(shù))。
(2)圖1數(shù)據(jù)反映出該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落沒有演替到相對穩(wěn)定的階段,判斷依據(jù)是能量輸入________(填“大于”、“等于”或“小于”)能量輸出。
(3)圖2所示食物網(wǎng)中,植物中的能量能通過________條食物鏈傳遞給鷹;鷹所處的營養(yǎng)級是________;兔和人的種間關系是________;鼠疫桿菌與人的種間關系是________。
(4)通常情況下,鼬對鼠種群數(shù)量的影響____________(填“大于”、“小于”或“等于”)寄生在鼠身上的跳蚤對鼠種群數(shù)量的影響;大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭________(填“增強”、“不變”或“減弱”)。
(5)生長在該島上的蘑菇體內(nèi)儲存的能量________(填“能”或“不能”)傳遞給植物。
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【題目】在用酵母菌進行家庭釀酒的過程中,從密閉的發(fā)酵罐中檢測到3種化學物質(zhì),其濃度變化如下圖,圖中P、Q、R三曲線依次代表
A. C2H5OH、CO2、O2 B. C2H5OH、O2、CO2
C. CO2、O2、C2H5OH D. CO2、C2H5OH、O2
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【題目】一些RNA病毒以自己的RNA為模板直接進行RNA的復制;一些RNA病毒以自己的RNA為模板逆轉(zhuǎn)錄合成DNA,再以DNA為模板合成RNA,即逆轉(zhuǎn)錄病毒。實驗小組為了探究某RNA病毒是否為逆轉(zhuǎn)錄病,設計了如圖所示實驗。請回答下列問題:
(1)實驗小組向甲、乙試管中分別加入該病毒的核酸,以及其他必要的物質(zhì)和條件。其中,甲中加入帶放射性的四種核糖核苷酸的緩沖溶液,乙中加入的物質(zhì)X是________。一段時間后,將試管中的各物質(zhì)分離后檢測_____________。若檢測結果為_______,則說明該RNA病毒為逆轉(zhuǎn)錄病毒;反之,則說明該RNA病毒不是逆轉(zhuǎn)錄病毒。
(2)實驗過程中,最終甲、乙兩支試管均無法檢測到子代病毒,其原因是______________。
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【題目】4名受試者分別飲用含100 g葡萄糖的溶液后,在180 min內(nèi)血糖含量的變化情況如圖所示。據(jù)圖分析正確的是( )
A.據(jù)圖可推測4名受試者尿液中都會測出葡萄糖
B.b曲線的升高主要與胰高血糖素的作用有關
C.c曲線在30一60 mm間下降的原因之一是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原
D.d曲線代表的個體血糖高,不可能出現(xiàn)頭暈等缺乏能量的癥狀
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【題目】下圖是縮手反射的反射弧以及神經(jīng)纖維的結構示意圖,①-⑤表示反射弧結構。請 回答下列問題:
(1)當針刺手時,____(填序號)中肌肉會收縮,若人忍著沒有縮手,說明低級中樞受___ 的調(diào)控。若僅②處神經(jīng)受損,大腦____(“能”或“不能”)感覺到針刺。
(2)結構放大圖中膜外負電位形成的主要原因是 ____?s手反射發(fā)生時結構放大圖中的興奮傳導方向為_____ (填“向④端”“向⑤端”或“向兩側”)。
(3)縮手反射過程中興奮傳遞是____向的,因為神經(jīng)遞質(zhì)只能由_____釋放,與____結合。
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【題目】在調(diào)查某種遺傳病的過程中,發(fā)現(xiàn)某家庭成員的患病情況如下圖所示。以下敘述正確的是
A.Ⅲ—Ⅰ患該病的概率為O
B.Ⅰ—1一定攜帶該致病基因
C.Ⅱ—4不一定攜帶該致病基因
D.Ⅲ—3攜帶該致病基因的概率為1/2
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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題:
(1)突觸小泡中的b物質(zhì)叫做________,該物質(zhì)通過________方式進入突觸間隙。
(2)b物質(zhì)與AMPA結合后興奮傳導至d處時,細胞膜內(nèi)外電荷的變化依次是_____、_____。
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【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關敘述錯誤的是( )
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B. 侵染細胞時,病毒中的蛋白質(zhì)不會進入宿主細胞
C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細胞的染色體DNA上
D. 科學家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療艾滋病
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