【題目】腫瘤細胞與正常細胞相比需要吸收更多的葡萄糖才能維持生長．科學家研究從葡萄糖入手，希望能切斷腫瘤細胞的“糖路”，達到將其“餓死”的目的．這里利用的原理不包括（ ）

A. 抑制癌細胞的分裂 B. 減少癌細胞營養(yǎng)供應

C. 阻止癌細胞的增長 D. 誘發(fā)癌細胞基因突變

【答案】D

【解析】試題分析：A、抑制癌細胞的分裂，癌細胞的分裂需要能量，A正確；

B、癌細胞營養(yǎng)供應主要是葡萄糖提供，B正確；

C、癌細胞的增長需要能量，能量是通過 吸收葡萄糖進行呼吸作用，C正確；

D、誘發(fā)癌細胞基因突變的原因主要有三種：分別是物理致癌因子、化學致癌因子和生物致癌因子，而葡萄糖不屬于致癌因子，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某學者研究了一個人工栽培松林的能量流動過程(數(shù)值單位為107卡〕。請回答下列問題：

（1）若圖中“初級生產(chǎn)量180”為生產(chǎn)者固定的太陽能，那么此圖缺少一個重要的能量去路為 ，影響分解者分解速率的因素主要有 。

（2）與自然生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者的能量輸出途徑相比較，上圖中的能量輸出的特殊途徑及數(shù)值主要為 。(用圖中文字和數(shù)值表示）

（3）木材為重要的建筑材料，這體現(xiàn)了生物多樣性的 價值。

（4）人們利用人工合成的蛻皮激素促使松毛蟲快速成熟從而減輕對松林的危害。這種技術(shù)叫 防治。與使用農(nóng)藥相比較,使用激素的優(yōu)點有哪些？（少答出2點) 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激c點，檢測各位點電位變化。下列說法錯誤的是（ ）

A．若檢測到b、d點都有電位變化，說明興奮在同一神經(jīng)元上是可以雙向傳導的

B．興奮由c傳遞到e時，發(fā)生了電信號—化學信號—電信號的轉(zhuǎn)換

C．如果a處檢測不到電位變化，是因為突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)

D．電表①不偏轉(zhuǎn)，電表②偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖Ⅰ是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖。圖Ⅱ是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖Ⅱ中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素x是促甲狀腺激素

B. 圖Ⅰ中B液滲透壓的大小主要與無機鹽、蛋白質(zhì)的含量有關(guān)

C. 某人長期營養(yǎng)不良，則會引起圖Ⅰ中A液減少

D. 圖Ⅱ中①②③④四個過程，具有促進作用的是③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20個腺苷和46個磷酸基，最多能組成ATP的數(shù)目是（ ）

A．10 B．15 C 20 D．25

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紫色水蘿卜的塊根切成小塊放入清水中，水的顏色無明顯變化．若進行加溫，隨著水溫的增高，水的顏色逐漸變紅．原因是（ ）

A．細胞壁在加溫中受到破壞

B．水溫增高，花青素的溶解度變大

C．加溫使原生質(zhì)層失去了選擇透過性

D．加溫使水中的化學物質(zhì)發(fā)生了反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有連城白鴨和白改鴨兩個肉鴨品種，羽色均為白色。研究人員用下表所示性狀的連城白鴨和白改鴨作為親本進行雜交實驗，過程及結(jié)果如圖所示，請分析回答：

性狀

親本

羽色

喙色

連城白鴨

白色

黑色

白改鴨

白色

橙黃色

（1）F2中非白羽（黑羽和灰羽）∶白羽約為________，因此鴨的羽色遺傳符合______定律。

（2）若等位基因B、b控制黑色素能否合成（B表示能合成黑色素）；基因R促進基因B在羽毛中的表達，r抑制基因B 在羽毛中的表達，但不影響鴨的喙色，則上述雜交實驗中親本連城白鴨的基因型為________，表現(xiàn)出不同于親本的黑羽，這種變異來源于________________；F2黑羽和灰羽鴨中的雜合子所占比例為________；F2代中，白羽鴨中雜合子的基因型為____________。

（3）F2中黑羽∶灰羽約為1∶2，研究人員認為基因B或R可能存在劑量效應，假設R基因存在劑量效應，即一個R基因表現(xiàn)為灰色，兩個R基因表現(xiàn)為黑色。為了驗證該假設，他們設計了如下實驗：

實驗方案：選用F1灰羽鴨與親本中的________進行雜交，觀察統(tǒng)計雜交結(jié)果，并計算比例。結(jié)果預測及分析：①若雜交結(jié)果為 ____________________________________________，則假設成立；②若雜交結(jié)果為____________________,則假設不成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在光合作用過程中，將光能轉(zhuǎn)化為化學能的反應部位是（ ）

A．類囊體膜 B．線粒體內(nèi)膜 C．葉綠體基質(zhì) D．細胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當某種病毒侵入人體時，會妨礙細胞的呼吸，從而影響人體正常的生理功能．那么這種病毒直接影響的細胞器最可能是（ ）

A. 線粒體 B. 中心體 C. 核糖體 D. 高爾基體

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