Question

為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如圖一所示。

實驗步驟：

①將圖一中的天平調節(jié)至平衡狀態(tài)；

②用100W的燈泡作為光源。先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉的方向和格數。

③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），過15分鐘再觀察記錄指針偏轉的格數；

④連續(xù)重復步驟③4次。

按上述要求完成操作后，將天平指針偏轉的格數如實記錄并繪制曲線圖（如圖二），請回答下列問題：

（1）該實驗中的自變量是             ，通過                          進行調控。

（2）圖一實驗裝置如此設計，所依據的原理是                                               。

（3）請據實驗結果分析回答：

①B點與A點比較，光合強度較大的是        點，指針向            偏轉。

②C點表示的生物學意義是                                               。

③CD段形成的原因是                                                 。

（4）若用圖一實驗裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行           處理。

 

Answer 1

【答案】

(1）光照強度    改變燈泡與裝置間的距離  

（2）該裝置中水稻光合作用產生的氧氣，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉（2分）

（3）①A 右 ②光合作用與呼吸作用強度相等③呼吸作用強度大于光合作用

（4）遮光（或黑暗）

【解析】（1）根據題干信息“研究不同光照強度下水稻的光合作用”，則實驗的自變量就是光照強度。實驗步驟中③加大燈泡與裝置間距離（約20cm），即為調控光照強度的方法。

(2) 圖一實驗裝置設計所依據的原理是：A瓶中活的水稻苗可以進行光合作用，產生氧氣使浮力增大，而B瓶中死的水稻苗不進行光合作用，不產生氧氣，所以天平指針就能夠發(fā)生偏轉。

（3）圖二中的實驗結果中，橫坐標代表的是燈泡與裝置間的距離，隨著距離的增加，光照強度在減小，光合作用強度在減小，由于呼吸強度不變，所以A點的光合作用強度較B點大，指針向右偏轉。C點代表光合作用和呼吸作用的強度相等。CD段是由于光照強度太小，光合作用小于呼吸作用。

（4）如果用圖一實驗裝置只測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行遮光處理，防止光合作用影響實驗結果。

考點：本題綜合考查光合作用和呼吸作用等相關知識，意在考查考生對所學知識的掌握和分析圖文信息的能力；能對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理的能力。