A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{3}{16}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
分析 已知控制食指長短的基因(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因.)表達受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.一對夫婦均為短食指,則妻子的基因型是TSTS,丈夫的基因型是TSTS或TSTL,所生孩子既有長食指又有短食指,所以丈夫的基因型是TSTL;又因為此對夫婦均為右拇指疊上,所生女兒左拇指疊上,兒子右拇指疊上,可推知:妻子的相應基因型為Rr,丈夫的基因型為Rr.綜合可知:妻子的基因型為RrTSTS、丈夫的基因行為RrTSTL.
解答 解:已知控制食指長短的基因(TS表示短食指基因,TL表示長食指基因.)表達受性激素影響,TS在男性為顯性,TL在女性為顯性.一對夫婦均為短食指,則妻子的基因型是TSTS,丈夫的基因型是TSTS或TSTL,所生孩子既有長食指又有短食指,所以丈夫的基因型是TSTL;又因為此對夫婦均為右拇指疊上,所生女兒左拇指疊上,兒子右拇指疊上,可推知:妻子的相應基因型為Rr,丈夫的基因型為Rr.綜合可知:妻子的基因型為RrTSTS、丈夫的基因行為RrTSTL.
則該夫婦再生一個孩子是右拇指疊上的概率為$\frac{1}{4}RR+\frac{2}{4}Rr=\frac{3}{4}R_$_、長食指的概率為$\frac{1}{2}$TSTL,故生一個右拇指疊上、長食指女兒的概率為$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}×\frac{1}{2}=\frac{3}{16}$.
故選:B.
點評 本題考查基因分離規(guī)律、基因表達與環(huán)境的關系的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺市高三上學期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
感染埃博拉病毒的患者在清除體內埃博拉病毒的過程中,不一定參與的是( )
A.記憶細胞 B.吞噬細胞 C.漿細胞 D.效應T細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經纖維上有依次排列的四個點A、B、C、D,且AB=BC=CD,現(xiàn)將一個電流表依次連接到神經纖維細胞膜的表面1.AB 、2.BD 、3.AD之間,若在C處給一強刺激,其中電流表指針能夠發(fā)生兩次相反方向的偏轉的有
A.1、2 B.1、3 C.2、3 D.1、2、3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省遂寧市高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體生命活動調節(jié)的敘述正確的是
A.炎熱刺激→體溫調節(jié)中樞興奮→皮膚血管收縮
B.一次性飲水過多→抗利尿激素分泌增多→尿量增加
C.細菌再次入侵人體→記憶細胞產生抗體→清除細菌
D.短時間饑餓→胰高血糖素分泌增加→血糖濃度維持正常
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 第一階段 | B. | 第二階段 | C. | 第三階段 | D. | 每一階段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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