【題目】引起燕麥幼苗向光彎曲生長的主要原理是光照會引起（ ）
A．生長素分解加速 B．生長素合成量增加
C．生長素橫向移動 D．生長素極性運輸加強
科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用能力。某中學生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合作用強度測試的研究課題，設計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關問題：
Ⅰ．實驗步驟
（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置的D中都放入 ，裝置乙作對照。
②將裝置甲、乙的玻璃鐘罩進行 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是：
①甲、乙兩裝置D中放入 。
②把裝置甲、乙放在光照充足、溫度相同的環(huán)境中。
③30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。
（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：
實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況 | ||
測定植物 呼吸作用強度 | 甲裝置 | （填左或右移）1．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
測定植物凈 光合作用強度 | 甲裝置 | （填左或右移）4．5 cm |
乙裝置 | 右移0．5 cm | |
Ⅱ．實驗分析：
假設紅墨水滴每移動1 cm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1 g。那么以葡萄糖增減量作為衡量指標，該植物的呼吸作用速率是 g/h；白天光照15 h，一晝夜葡萄糖的積累量是 g。 （不考慮晝夜溫度的變化對呼吸作用影響）
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖中圖 1、圖 2 分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖，圖 3 表示有絲分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，圖4表示有絲分裂不同時期染色體和核DNA數(shù)量的關系。下列有關敘述不正確的是（ ）
A. 圖 1 所示細胞中共有 4 條染色體，8 個 DNA 分子；圖 2 所示細胞中共有 0 條姐妹染色單體
B. 圖 1 所示細胞處于圖 3 中 BC 段；完成圖 3 中 CD 段變化的細胞處于有絲分裂后期
C. 圖 1 中 1 為紡錘絲，圖 1 細胞中染色體與核 DNA 數(shù)量關系可對應圖 4 中 a
D. 圖 4 中 a 可對應圖 3 中的 DE 段；圖 4 中 c 也可對應圖 3 中的 DE 段
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】大豆是我國重要的經(jīng)濟作物。科學家應用X射線和化學誘變劑處理大豆，選育出抗病性強、產(chǎn)量高的大豆新品種。這種育種方法屬于（ ）
A. 誘變育種
B. 雜交育種
C. 多倍體育種
D. 單倍體育種
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】已知豌豆的高莖（D）對矮莖（d）為顯性，在某雜交試驗中，后代有50%的矮莖，則其親本的基因組成是
A．DD×dd B．DD×Dd C．Dd×Dd D．Dd×dd
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖是某細胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關敘述錯誤的是：
A．結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場所
B．結(jié)構(gòu)②是線粒體，是真核細胞有氧呼吸的主要場所
C．結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細胞內(nèi)的膜面積
D．結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細胞光合作用的場所
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】使用農(nóng)藥來防治某種稻飛虱，開始效果很好，但長期使用后，效果越來越差。下列有關敘述正確的是
A. 農(nóng)藥的使用使稻飛虱產(chǎn)生了抗藥性的變異
B. 稻飛虱對農(nóng)藥進行了定向的自然選擇
C. 農(nóng)藥的使用使稻飛虱之間不斷產(chǎn)生生殖隔離
D. 防治過程中，抗藥個體的比例和抗藥基因頻率不斷上升
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】細胞有絲分裂中期，如果它的染色體數(shù)為N，DNA的含量為Q，則該細胞分裂后，每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是
A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q
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