13．下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法，錯誤的是（　　）
A．真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNAB．原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C．病毒的遺傳物質(zhì)是DNAD．HIV的遺傳物質(zhì)是RNA

分析 1、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)．
2、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物含有DNA和RNA兩種核酸，但其細(xì)胞核遺傳物質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)都是DNA．
3、病毒只含一種核酸，因此病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA．

解答 解：AB、細(xì)胞類生物（包括真核生物和原核生物）的遺傳物質(zhì)都是DNA，AB正確；
C、病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，C錯誤；
D、HIV是RNA病毒，其遺傳物質(zhì)是RNA，D正確．
故選：C．

點評 本題考查生物的遺傳物質(zhì)，對于此類試題，需要考生理解和掌握幾句結(jié)論性語句，并能據(jù)此準(zhǔn)確判斷各種生物的遺傳物質(zhì)，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動物和浮游藻類．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．該種魚的幼體與浮游動物具有競爭和捕食關(guān)系
B．在不同的發(fā)育階段，該種魚與其它生物的關(guān)系可能會發(fā)生變化
C．底棲動物與浮游動物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu)
D．該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是人類某遺傳病的遺傳系譜圖，該病由一對等位基因A、a控制．請據(jù)圖回答：

（1）該病由常染色體上的隱性基因控制．
（2）Ⅱ2的基因型是Aa；Ⅲ4是純合子的可能性為0．
（3）若Ⅲ1與一個正常的女性（雜合子）婚配，所生子女中患病的可能性為$\frac{1}{6}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科技研學(xué)小組同學(xué)研究發(fā)現(xiàn)該外星生物X101很類似于地球的二倍體生物，在X101中，具有基因A的個體觸角較長，而其隱性突變基因a決定短觸角．一個較長觸角的雄性X101與短觸角的雌性X101雜交，子代中的雌性個體均是較長觸角，雄性均是短觸角．由此可知（　　）
A．子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配，所生后代的雄性均是短觸角
B．子代中的短觸角雄性與任意較長觸角雌性交配，所生后代的雌性均是較長觸角
C．子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配，所生后代的雄性50%可能為短觸角
D．子代中的較長觸角雌性與任意短觸角雄性交配，所生后代的雌性均是較長觸角

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．霍亂弧菌會引起人類患霍亂病，主要通過污染水源或鮮魚、碑刻類食物而引起烈性倡導(dǎo)   感染，它產(chǎn)生的霍亂腸毒素導(dǎo)致小腸液過度分泌，嚴(yán)重者上吐下瀉，導(dǎo)致脫水或代謝性酸中毒，甚至休克死亡．患過霍亂的人可獲得長久的免疫力，再感染的較為少見．有研究小組做了以下兩個實驗．

實驗一：
第一步：取未受感染的體重相同的小鼠三只，標(biāo)為1、2、3號，都摘除胸腺并用大劑量X
射線照射；
第二步：分別接種等量的霍亂弧菌疫苗，測定并確定沒有了免疫力（無抗體產(chǎn)生）．
第三步：分別向1、2、3號小鼠體內(nèi)注射等量的新鮮T淋巴細(xì)胞液、新鮮B淋巴細(xì)胞液、新鮮T淋巴和B淋巴細(xì)胞混合液；
第四步：分別向三只小鼠接種等量的霍亂弧菌疫苗
第五步：在相同條件飼養(yǎng)20天后，分別測定三只小鼠體內(nèi)血清抗體的含量．
實驗二：
向健康正常的實驗小鼠注射毒性弱霍亂菌苗，這些小鼠感染后沒有發(fā)�。奶旌�，對實驗小鼠注射毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑，一段時間后實驗小鼠全部正常生活．請分析回答下列問題：
（1）實驗一的檢測結(jié)果是3號小鼠體內(nèi)血清抗體含量最多，這說明在B  細(xì)胞和T   細(xì)胞的共同參與下，小鼠獲得的免疫力最強(qiáng)
（2）實驗一中毒性弱的霍亂菌苗進(jìn)入小體內(nèi)作為抗原起作用，使其體內(nèi)產(chǎn)生了相應(yīng)的免疫活性物質(zhì)，該過程曾出現(xiàn)上圖B（填A(yù)或B）所示的現(xiàn)象．
（3）與圖B中5的產(chǎn)生有關(guān)的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞T細(xì)胞，B細(xì)胞和漿細(xì)胞1．
與其有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，高爾基體和線粒體．
（4）實驗二中向?qū)嶒炐∈蟮诙巫⑸涠拘詷O強(qiáng)的霍亂弧菌制劑后沒有發(fā)病，但會在實驗       小鼠體內(nèi)發(fā)生一系列重要的生理反應(yīng)，其中主要的是體內(nèi)快速產(chǎn)生大量抗體．
（5）你認(rèn)為要使實驗二更具說服力，應(yīng)補(bǔ)充的實驗操作是將未經(jīng)免疫的大小、體重一致的小鼠注射等量的毒性極強(qiáng)的霍亂弧菌制劑．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

18．據(jù)統(tǒng)計，從20世紀(jì)90年代至今，全世界包括基因制藥在內(nèi)的生物技術(shù)藥物的銷售額，以年均30%的速度增長，生物制藥已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”
B．對于基因制藥，我們應(yīng)該科學(xué)的認(rèn)識和評估，保障公眾的知情權(quán)
C．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進(jìn)行基因治療，現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟
D．對于轉(zhuǎn)基因生物的安全問題，國家不應(yīng)建立相應(yīng)的評估及預(yù)警機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請回答：

（1）對菊花來說，要選取生長旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng)，其原因是生長旺盛的嫩枝生理狀況好或容易誘導(dǎo)脫分化和再分化；對月季來說，花粉發(fā)育的過程中適宜花粉培養(yǎng)的時期是單核期．為確定花粉是否處于該時期，常最用的鏡檢方法是醋酸洋紅法．
（2）在植物組織培養(yǎng)常用的培養(yǎng)基名稱為MS培養(yǎng)基，從物理性質(zhì)來分為固體培養(yǎng)基．培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，在培養(yǎng)過程中，使用激素的順序和比例都影響細(xì)胞的發(fā)育，細(xì)胞分裂素/生長素的比值低（高，低，相當(dāng)）有利于根的分化．
（3）兩種植物組織培養(yǎng)都需要接種，接種前為確定是培養(yǎng)基是否滅菌徹底，檢測的方法是將未接種的培養(yǎng)基放在37的恒溫箱中培養(yǎng)24小時（或放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間）后觀察是否有菌落出現(xiàn)，植物組織培養(yǎng)無菌操作應(yīng)注意外植體消毒、在酒精燈旁進(jìn)行操作、操作者雙手消毒等等（兩點）
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）通過圖中的B過程形成幼小植物后，必需要給予光照，因為植物需要葉綠素進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂時出現(xiàn)細(xì)胞板的是（　�。�
A．人的受精卵B．洋蔥根尖生長點細(xì)胞
C．變形蟲D．馬蛔蟲的受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

3．在植物的生長發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，請結(jié)合材料回答問題．
（1）赤霉素可以促進(jìn)色氨酸轉(zhuǎn)化成生長素，從而促進(jìn)細(xì)胞生長．
（2）如果用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽后，再用生長素處理去頂幼苗的頂端，則生長素不能起抑制側(cè)芽生長的作用．這個實驗證明，細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)側(cè)芽生長，解除頂端優(yōu)勢．
（3）不同濃度生長素影響某植物乙烯的生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示．該圖表明，隨乙烯濃度升高，脫落率降低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上噴施較高濃度生長素類似物2，4--D可降低脫落率．

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同步練習(xí)冊答案