某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)??的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng);在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶      的功能喪失;乙中酶    的功能喪失,甲和乙中酶的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的    (同一、不同)菌體中的不同    發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用    (野生型、甲、乙)。

(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是                                           

(3)在發(fā)酵過程中,菌體中X含量過高時(shí),其合成速率下降。若要保持其合成速率,可采取的措施是改變菌體細(xì)胞膜的        ,使X排出菌體外。

(1)b   a   c   不同  基因  甲(每空1分,共2分)

(2)甲產(chǎn)生的中間產(chǎn)物1供給乙,使乙能夠合成X,保證自身生長(zhǎng)產(chǎn)生菌落(其他合理答案也給分)

(3)通透性


解析:

(1)由題干“而甲不能生長(zhǎng)!笨芍阂抑忻竌功能喪失,甲中酶b功能喪失。產(chǎn)生甲、乙兩種突變的原因是野生型的不同菌體的不同基因發(fā)生了突變。因?yàn)椤霸诨九囵B(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1”,所以要想生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,應(yīng)選用甲。

(2)由題于“若添加中間產(chǎn)物1乙能生長(zhǎng)”,而“甲能積累中間產(chǎn)物1”所以將甲、乙混合培養(yǎng)時(shí)甲產(chǎn)生的中間產(chǎn)物1能使乙合成X,使乙首先形成菌落。

(3)在發(fā)酵過程中,可從采用一定的手段改變細(xì)胞膜的通透性,使X排出細(xì)胞外。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng):在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶      的功能喪失;乙中酶      的功能喪失,甲和乙中酶             的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的        (同一、不同)菌體中的不同        發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用       (野生型、甲、乙)。

(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑起分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是                        

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科目:高中生物 來源: 題型:

某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng):在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:

(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶      的功能喪失;乙中酶      的功能喪失,甲和乙中酶             的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的        (同一、不同)菌體中的不同        發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用       (野生型、甲、乙)。

(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑起分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是                        

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年江西南昌三校高三上學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng);在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶______的功能喪失;乙中酶______的功能喪失,甲和乙中酶______的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的______(同一、不同)菌體中的不同______發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用______(野生型、甲、乙)。
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑出分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是______。
(3)在發(fā)酵過程中,菌體中X含量過高時(shí),其合成速率下降。若要保持其合成速率,可采取的措施是改變菌體細(xì)胞膜的______,使X排出菌體外。

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科目:高中生物 來源:2011屆浙江金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某種細(xì)菌體內(nèi)某氨基酸(X)的生物合成途徑如圖:

這種細(xì)菌的野生型能在基本培養(yǎng)基(滿足野生型細(xì)菌生長(zhǎng)的簡(jiǎn)單培養(yǎng)基)上生長(zhǎng),而由該種細(xì)菌野生型得到的兩種突變型(甲、乙)都不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng):在基本培養(yǎng)基上若添加中間產(chǎn)物2,則甲、乙都能生長(zhǎng);若添加中間產(chǎn)物1,則乙能生長(zhǎng)而甲不能生長(zhǎng)。在基本培養(yǎng)基上添加少量的X,甲能積累中間產(chǎn)物1,而乙不能積累。請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)上述資料可推論:甲中酶     的功能喪失;乙中酶     的功能喪失,甲和乙中酶            的功能都正常。由野生型產(chǎn)生甲、乙這兩種突變型的原因是野生型的       (同一、不同)菌體中的不同       發(fā)生了突變,從而導(dǎo)致不同酶的功能喪失。如果想在基本培養(yǎng)基上添加少量的X來生產(chǎn)中間產(chǎn)物1,則應(yīng)選用      (野生型、甲、乙)。
(2)將甲、乙混合接種于基本培養(yǎng)基上能長(zhǎng)出少量菌落,再將這些菌落單個(gè)挑起分別接種在基本培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)。上述混合培養(yǎng)時(shí)乙首先形成菌落,其原因是                        
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