我國南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量來自 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有 等生物作為 。
(4)在該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)經(jīng)多次重復利用,提高了 率。
(5)若以人為能量的最后消費者,請寫出該系統(tǒng)中能量流動最長的一條食物鏈: 。
(6)若在該系統(tǒng)中增加一個沼氣池,可以向其中添加的產(chǎn)氣原料是 ;該池中要接種的菌種是 ,接種后要想產(chǎn)出沼氣,必須采取的措施是 ,理由是 。
(7)人們在該系統(tǒng)設(shè)計時要遵循的生態(tài)學原理是
。
科目:高中生物 來源: 題型:
我國南方某些地區(qū)建立了“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有 等微生物作為 。
(4)在該“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)得到多次重復利用,同時提高了 率。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年江蘇省南京師大附中高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
我國南方某些地區(qū)建立了“;~塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有 等微生物作為 。
(4)在該“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)得到多次重復利用,同時提高了 率。
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年江蘇省高二上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題
我國南方某些地區(qū)建立了“桑基魚塘”農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),獲得了魚、豬、蠶和糧的全面豐收。下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流動示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)所需的能量最終來自 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中除了已知的生物種類外,還必須有 等微生物作為 。
(4)在該“;~塘”生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),物質(zhì)得到多次重復利用,同時提高了 率。
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科目:高中生物 來源:0116 期末題 題型:讀圖填空題
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