【題目】如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖。如果該夫婦染色體數(shù)目正常，且只有一方在減數(shù)分裂時發(fā)生異常。若沒有基因突變發(fā)生，則圖中3號的出現(xiàn)原因不可能是

A. 初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂異常 B. 次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂異常

C. 初級精母細胞減數(shù)第一次分裂異常 D. 次級精母細胞減數(shù)第二次分裂異常

【答案】D

【解析】

根據(jù)題意和圖示分析可知：1號個體的基因型為XbY，2號個體的基因型為XbXb，據(jù)此答題。結(jié)合3號個體的基因型分析可知，導(dǎo)致性染色體異常的原因可能是正常精子（含Y）與異常卵細胞（XbXb），也可能是異常精子（XbY）與正常卵細胞（Xb）結(jié)合所致。

初級卵母細胞減數(shù)第一次分裂異常，則產(chǎn)生的卵細胞基因型為XbXb，與正常精子結(jié)合后產(chǎn)生的后代基因型可能為XbXbXb或XbXbY，A可能；次級卵母細胞減數(shù)第二次分裂異常，則產(chǎn)生的卵細胞基因型為XbXb，與正常精子結(jié)合后產(chǎn)生的后代基因型可能為XbXbXb或XbXbY，B可能；初級精母細胞減數(shù)第一次分裂異常，則產(chǎn)生的精子基因型為XbY或0，與正常卵細胞結(jié)合后產(chǎn)生的后代基因型可能為XbXbY或Xb，C可能；次級精母細胞減數(shù)第二次分裂異常，則產(chǎn)生的精子基因型為XbXb或YY，與正常卵細胞結(jié)合后產(chǎn)生的后代基因型可能為XbXbXb或XbYY，D不可能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由80個氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機制中扮演著重要角色。如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標簽，就會被運送到細胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過程如圖所示：

請回答下列問題：

（1）Ub由80個氨基酸組成，則它具有________個肽鍵，若它在小腸中被水解，則下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生？____________。

（2）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過程說明Ub的作用是識別________并與之結(jié)合；完成①、②過程需要的主要條件是_____________ 和ATP提供能量。

（3）上圖中所利用的ATP是由細胞呼吸作用提供的。完成此生理作用需要的細胞器是____________。

（4）由80個氨基酸形成一分子Ub，則其相對分子質(zhì)量減少了__________（假設(shè)氨基酸的平均分子量為100）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA聚合酶的功能有（ ）

A.使首個游離脫氧核苷酸準確地與模板鏈上的堿基互補結(jié)合

B.按3’→5’方向使互補結(jié)合的脫氧核苷酸連接成鏈

C.使剛結(jié)合上的脫氧核苷酸的磷酸基與互補鏈上最后一個脫氧核糖連接成鍵

D.使剛結(jié)合上的脫氧核苷酸的脫氧核糖與互補鏈上最后一個磷酸基連接成鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘,分為abcd四組,將ab兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除,再從cd 兩組胚芽鞘相同位置分別切除等長的一段, 并按圖中所示分別接入ab兩組被切除的位置,得到a′b′兩組胚芽鞘,然后用單側(cè)光照射,發(fā)現(xiàn)a′胚芽鞘向光彎曲生長,b′組胚芽鞘無彎曲生長,原因是

A. c組尖端能產(chǎn)生生長素,d組尖端不能

B. a′胚芽尖端能合成生長素,b′組尖端不能

C. a′胚芽尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,b′組尖端的生長素不能

D. c組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸,d組尖端的生長素不能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素,測得血糖的補充速率和消耗速率如右圖所示下列相關(guān)分析不正確的是

A. 曲線a的下降主要是胰島素作用于全身細胞的結(jié)果

B. 隨著曲線a的下降,葡萄糖轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)的速 率加快

C. 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島B細胞 分泌的神經(jīng)中樞處于抑制狀態(tài)

D. 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內(nèi)血糖 濃度會維持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)接受器官移植的人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中正確的是

A．移植的器官在受體體內(nèi)主要通過⑩發(fā)生排斥反應(yīng)

B．若發(fā)生感染，HIV進入人體后，主要侵染圖中的細胞B

C．⑨和⑩兩種免疫方式分別為人體的第二、三道防線

D．人體細胞C受到抗原刺激后，可增殖、分化為細胞E，這個過程與細胞B沒關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色熒光是由綠色熒光蛋白發(fā)出的,為培育能發(fā)出綠色熒光的小鼠,人們設(shè)計了如下的流程：

（1）獲取綠色熒光蛋白基因的常用方法有從基因文庫中獲取和_____________________等。

（2）綠色熒光基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取,含有一種生物一部分基因的文庫稱為_______________________。

（3）A過程是基因工程的核心,常用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和_______________________, 它們作用的化學(xué)鍵是_____________________。一個基因表達載體的組成，除了目的基因和復(fù)制原點外，還必需有__________________,__________________以及標記基因。

（4）B過程常用的方法是______________________。

（5）通常采用_________________________技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物生命活動受到多種激素的調(diào)節(jié)在生產(chǎn)中,人工合成的生長素類似物,如2,4-D萘乙酸等,具有與生長素相似的生理效應(yīng)它們在生產(chǎn)上的應(yīng)用很廣泛

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,通過控制2,4-D的濃度除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草單子葉農(nóng)作物與雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應(yīng)如圖1曲線所示

①圖中表示雙子葉雜草對2,4-D濃度的反應(yīng)曲線的是_______________(甲或乙)從圖中可以看出2,4-D作用的特點___________________

②2,4-D作為除草劑的最佳使用濃度是_____________點所對應(yīng)的濃度

(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)2,4-D對植物的芽和根的生長有影響作用圖2為其XY和Z三種濃度下對微型月季莖段側(cè)芽生長的影響,則:

①X濃度的2,4-D對微型月季莖段側(cè)芽生長具有______________作用

②X濃度Y濃度和Z濃度之間大小的關(guān)系是_____________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在實驗中用同一顯微鏡觀察了同一裝片4次，得到四個物像如圖（亮度相同）。有關(guān)該實驗的說法正確的是（ ）

A. 換用高倍物鏡前應(yīng)先提升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本

B. 若每次操作都未調(diào)節(jié)反光鏡，看到清晰物像時物鏡離裝片最遠和光圈最大的分別是④③

C. 若④視野中被相連的64個細胞充滿，現(xiàn)將“4×”物鏡換成“16×”物鏡后，在視野中可看到的細胞數(shù)為16個

D. 若視野中有暗有明，則是反光鏡上有污物

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