【題目】細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位。關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)菌有核糖體，無(wú)葉綠體 B．藍(lán)藻無(wú)細(xì)胞核，也無(wú)核糖體

C．水綿有細(xì)胞核，也有葉綠體 D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

【答案】B

【解析】

試題分析：細(xì)菌屬于原核生物，有核糖體，無(wú)葉綠體，A正確；藍(lán)藻屬于原核生物，無(wú)細(xì)胞核，但有核糖體，B錯(cuò)誤；水綿屬于真核生物，有細(xì)胞核，也有葉綠體，C正確；酵母菌屬于真核生物，有細(xì)胞核，但無(wú)葉綠體，D正確

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化，圖乙為棚內(nèi)植物不同時(shí)間吸收CO2的速率，若一晝夜中6時(shí)日出，18時(shí)日落．請(qǐng)據(jù)兩圖回答下列問(wèn)題：

（1）植物細(xì)胞內(nèi)與大棚內(nèi)CO2濃度變化有關(guān)的生理活動(dòng)有、 ， 與此相關(guān)的兩種細(xì)胞器分別是、 ．
（2）圖乙中，一晝夜中CO2濃度最高和最低的時(shí)間點(diǎn)分別是a時(shí)和b時(shí)，此時(shí)間點(diǎn)的含義是 ．
（3）一晝夜中植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間是；植物體內(nèi)開始積累有機(jī)物的時(shí)間點(diǎn)是 ， 積累有機(jī)物最多的時(shí)間點(diǎn)是 ．
（4）假設(shè)一晝夜中呼吸速率保持不變且12時(shí)光照最強(qiáng)，請(qǐng)把乙圖畫在答題卡上并補(bǔ)畫出12時(shí)至24時(shí)的CO2吸收速率曲線．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容,敘述正確的是 ( )

A. 膜的基本支架都是磷脂雙分子層

B. 蛋白質(zhì)鑲、嵌、貫穿于磷脂雙分子層

C. 磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子都是運(yùn)動(dòng)的

D. 生物膜上的蛋白質(zhì)分子都是跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某動(dòng)物（基因型AaBb）的細(xì)胞分裂示意圖以及某種分裂方式的染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該生物的體細(xì)胞中一般含有條染色體．圖丙所示細(xì)胞稱為 ． 圖甲中染色單體數(shù)為 ．
（2）若圖甲中1號(hào)染色體上有A基因，正常情況，則第號(hào)染色體上有a基因．
（3）圖中不含同源染色體的細(xì)胞是；能體現(xiàn)孟德爾遺傳規(guī)律本質(zhì)的細(xì)胞是；圖丙所示細(xì)胞正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生種基因型的細(xì)胞，與圖丁曲線變化所示的細(xì)胞分裂方式相對(duì)應(yīng)是圖中的哪一個(gè)細(xì)胞 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為蛋白質(zhì)的形成過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A，C依次表示、 ．
（2）氨基酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是；核苷酸中的N參與構(gòu)成的結(jié)構(gòu)主要是 ． 多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S，在氨基酸中S存在的部位是 ．
（3）如圖為一肽鏈的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：

該多肽鏈由種氨基酸構(gòu)成，有個(gè)羧基．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是利用玉米（2N=20）的幼苗芽尖細(xì)胞（基因型BbTt）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖．下列分析不正確的是（ ）

A.基因重組發(fā)生在圖中②過(guò)程，過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是前期和中期
B.秋水仙素用于培育多倍體的原理是其能夠抑制紡錘體的形成
C.植株A為二倍體，其體細(xì)胞內(nèi)最多有4個(gè)染色體組；植株C屬于單倍體，其發(fā)育起點(diǎn)為配子
D.利用幼苗2進(jìn)行育種的最大優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，植株B純合的概率為25%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，垂體分為腺垂體和神經(jīng)垂體，神經(jīng)垂體無(wú)合成激素的功能．圖中甲、乙表示結(jié)構(gòu)，a～d表示物質(zhì)，a為蛋白質(zhì)類激素．下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.圖中結(jié)構(gòu)甲表示腺垂體，可分泌促甲狀腺激素
B.若給動(dòng)物飼喂含a的飼料，則c的含量不變
C.物質(zhì)c對(duì)下丘腦和垂體的調(diào)節(jié)作用為負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D.下丘腦合成后通過(guò)結(jié)構(gòu)乙釋放的d只被運(yùn)輸?shù)讲⒆饔糜谀I小管和集合管

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為膝跳反射的結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.傳出神經(jīng)末梢及其支配的伸肌和屈肌均屬于效應(yīng)器
B.膝跳反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層
C.在3處施加刺激引起屈肌收縮不屬于反射
D.若1處受損，膝跳反射現(xiàn)象消失

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】催產(chǎn)素是由下丘腦合成并經(jīng)由垂體后葉釋放的一種九肽化合物,可用于治療孤獨(dú)癥等疾病。下列有關(guān)催產(chǎn)素的敘述,正確的是 ( )

A. 由C、H、O、N、P等元素組成

B. 在下丘腦細(xì)胞的核糖體中合成后經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工、分泌

C. 孤獨(dú)癥患者可通過(guò)口服催產(chǎn)素來(lái)緩解癥狀

D. 其參與的調(diào)節(jié)過(guò)程具有作用范圍廣、時(shí)間短等特點(diǎn)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案