分析 基因工程技術的基本步驟:
(1)目的基因的獲取:方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術.個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)限制酶BgⅠⅡ與BamHⅠ的識別序列及切割位點如圖:,因此它們切割形成的末端序列依次為:、.
(2)BgⅠⅡ酶切后的質(zhì)粒與BamHⅠ酶切后的目的基因Y具有相同的黏性末端,根據(jù)堿基互補配對原則,它們能夠連接形成重組DNA.
(3)BgⅠⅡ酶切后的質(zhì)粒與BamHⅠ酶切后的目的基因形成的重組DNA分子上沒有BgⅠⅡ酶的識別序列,因此使用BgⅠⅡ處理重組質(zhì)粒,可以得到長度為3300bp的環(huán)狀DNA.
(4)由于質(zhì)粒X含有l(wèi)eu2基因,可用于合成亮氨酸,目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR,因此要篩選含有重組質(zhì)粒的Z細胞,應選擇含卡那霉素但不含亮氨酸的培養(yǎng)基.
故答案為:
(1)
(2)酶切后產(chǎn)生相同的黏性末端,并遵循堿基互補配對原則
(3)A
(4)C
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié),能結合圖中及題中信息準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有細胞結構的病毒也要寄生在活細胞內(nèi)繁殖 | |
B. | 單細胞生物體只靠一個細胞就可以完成新陳代謝、繁殖等生命活動 | |
C. | 多細胞生物體的生命活動由不同的細胞密切合作完成 | |
D. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑥ | B. | ③⑤ | C. | ②④⑤⑦⑧ | D. | ②④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血管擴張,減少產(chǎn)熱 | B. | 血管收縮,增加散熱 | ||
C. | 血管擴張,增加散熱 | D. | 血管收縮,減少產(chǎn)熱 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的高效性 | B. | 酶的固定化技術 | C. | 酶的專一性 | D. | 酶活性的抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CM、VLDL、LDL、HDL | B. | HDL、LDL、VLDL、CM | C. | HDL、VLDL、LDL、CM | D. | CM、LDL、VLDL、HDL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②均屬還原糖 | |
B. | ①②③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解 | |
C. | ④是植物細胞壁的主要成分 | |
D. | ④⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均儲存能量,可作為儲能物質(zhì) |
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