3.如圖是馬鈴薯細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖,A~E表示其中的過程.F是該生物呼吸產(chǎn)物.

1)圖中方框代表的物質(zhì)、物質(zhì)F分別為丙酮酸、酒精.
2)圖中在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是ABE(填字母),在線粒體中進(jìn)行的過程是CD(填字母).
3)圖中B過程是馬鈴薯的塊莖進(jìn)行厭氧呼吸的過程,其他部分厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
4)高等植物根尖細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是F和CO2(用圖1中字母回答).根尖細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施.

分析 分析圖示可知,表示馬鈴薯細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖,圖中方框代表的物質(zhì)是丙酮酸,A表示有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段,B表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,C表示有氧呼吸的第二階段,D表示有氧呼吸的第三階段,E表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,F(xiàn)表示酒精.

解答 解:1)據(jù)圖示分析可知,圖中方框代表的物質(zhì)表示丙酮酸,物質(zhì)F表示酒精.
2)圖中在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是A有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段、B產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸、E產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸.在線粒體中進(jìn)行的過程是C有氧呼吸的第二階段和D有氧呼吸的第三階段.
3)圖中B產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸是馬鈴薯的塊莖進(jìn)行厭氧呼吸的過程,其他部分厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
4)高等植物根尖細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是F酒精和CO2.根尖細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施.
故答案為:
1)丙酮酸      酒精
2)ABE         CD
3)塊莖       酒精和二氧化碳
4)F和CO2     暫時(shí)缺氧

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)食物網(wǎng)的敘述,不正確的是( 。
A.初級(jí)消費(fèi)者屬于第一營養(yǎng)級(jí)
B.一種動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)可以是多個(gè)
C.一種生物可以位于多條食物鏈上
D.食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖與酶催化與抑制機(jī)制相關(guān)的內(nèi)容,有關(guān)敘述正確的是(  )

①Z是底物    ②X是非競(jìng)爭(zhēng)性抑制物   ③Y與酶結(jié)合改變了酶的空間結(jié)構(gòu)
④增大Z的濃度可以降低Ⅱ的發(fā)生率    ⑤增加X濃度可以抑制反應(yīng)Ⅲ的進(jìn)行.
A.①②B.①③④C.②④⑤D.①②③⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.為研究不同濃度的納米銀對(duì)密閉水槽內(nèi)小球藻光合作用的影響,某小組設(shè)計(jì)并
完成了相關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1.請(qǐng)回答下列問題.
(1)小球藻細(xì)胞釋放O2的具體場(chǎng)所是類囊體,O2中氧元素來源于H2O
(2)欲測(cè)定小球藻的實(shí)際光合速率,則還應(yīng)測(cè)出黑暗條件下水槽內(nèi)溶解氧的變化.
(3)由上圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出什么結(jié)論?在一定濃度內(nèi),納米銀對(duì)小球藻的光合作用有抑制作用,且隨著濃度升高,抑制作用增強(qiáng)
(4)得出上述結(jié)論后,該小組進(jìn)行了一項(xiàng)推測(cè),并通過如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了他們的推測(cè).
①提取小球藻中的光合色素,制備色素溶液,記為A組;
②提取經(jīng)過10mg/L納米銀處理后的小球藻中的光合色素,制備色素溶液,記為B組;
③分別對(duì)A、B兩組色素溶液進(jìn)行層析分離,結(jié)果如圖2所示.從上述實(shí)驗(yàn)可知,該小組的推測(cè)很可能是:納米銀通過破壞葉綠素a,從而抑制小球藻的光合作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

18.下列化學(xué)試劑在實(shí)驗(yàn)中的作用不同的是( 。
A.酒精在“微生物培養(yǎng)”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用
B.鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“探究pH對(duì)酶的活性”中的作用
C.CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
D.蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.圖示葉綠體中色素吸收光能的情況.據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法中正確的是( 。
①在晚間用大約550nm波長的綠光照射行道樹,目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據(jù)圖可知,用白光中450nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強(qiáng)度
③在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上,胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時(shí),420~470nm波長的光的利用量顯著減少.
A.②④B.③④C.②③D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗,經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株,圖是該過程某時(shí)段細(xì)胞核DNA含量變化示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.a~b過程中細(xì)胞不可能發(fā)生基因重組
B.c~d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍
C.e~f過程中細(xì)胞內(nèi)始終2個(gè)染色體組
D.g~h過程中有胞質(zhì)分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,苧麻在不同溫度條件下的凈光合速率和呼吸速率曲線及苧麻葉肉細(xì)胞CO2的轉(zhuǎn)移方向.請(qǐng)回答:

(1)圖1中曲線中光合速率與呼吸速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是40℃,此時(shí)該苧麻葉肉細(xì)胞葉綠體利用的CO2來源與圖2中的丙圖相對(duì)應(yīng);苧麻葉肉細(xì)胞處于甲圖狀態(tài)對(duì)應(yīng)的溫度范圍是40~55℃.
(2)苧麻葉肉細(xì)胞處于圖2丁圖狀態(tài)時(shí),類囊體上進(jìn)行的生理過程叫光反應(yīng),該過程中發(fā)生的物質(zhì)變化包括水分解為氧氣和[H]、ATP與Pi合成ATP
(3)若溫度保持在20℃,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該苧麻能否正常生長?不能.原因是改該苧麻24h內(nèi)有機(jī)物的凈積累量為0
(4)為探究苧麻葉肉細(xì)胞在光下能否分解水產(chǎn)生[H],取其新鮮葉片制成葉綠體懸浮液.取一支試管,加入葉綠體懸浮液5mL和0.1%的2,6-二氯酚靛酚(一種能被還原成無色的藍(lán)色氧化劑)溶液5滴,搖勻,置于直射光下,試管內(nèi)液體藍(lán)色逐漸褪去.為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模緦?shí)驗(yàn)的方法步驟還需要完善的做法是另取一支試管,加入與實(shí)驗(yàn)組相同的材料,但置于黑暗中.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某科研小組對(duì)蘿卜中過氧化氫酶的活性進(jìn)行研究,研究者將新鮮的蘿卜磨碎,過濾制得提取液后,做了兩組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答:
(1)實(shí)驗(yàn)1分兩組進(jìn)行,其主要目的是探究酶的高效性;本實(shí)驗(yàn)中,除了圖甲所示溶液外,還需加入體積相同、濃度相同的過氧化氫溶液.
(2)若實(shí)驗(yàn)2的兩次實(shí)驗(yàn)溫度均保持在30℃,只是第二次實(shí)驗(yàn)時(shí)蘿卜提取液的使用量減半,其余實(shí)驗(yàn)操作都相同.則引起A、B曲線出現(xiàn)差異的原因最可能是酶濃度不同,酶促反應(yīng)速率不同.
(3)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)果顯示,過氧化氫酶失活的 pH范圍是0~2,11~14.
(4)由圖可知,在進(jìn)行酶活性的測(cè)定時(shí),可根據(jù)一定條件下單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)物的增加量或反應(yīng)物的消耗量來表示酶活性.

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