分析 分析圖示可知,表示馬鈴薯細(xì)胞呼吸的主要物質(zhì)變化示意圖,圖中方框代表的物質(zhì)是丙酮酸,A表示有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段,B表示產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸,C表示有氧呼吸的第二階段,D表示有氧呼吸的第三階段,E表示產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸,F(xiàn)表示酒精.
解答 解:1)據(jù)圖示分析可知,圖中方框代表的物質(zhì)表示丙酮酸,物質(zhì)F表示酒精.
2)圖中在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行的過程是A有氧呼吸與無氧呼吸的第一階段、B產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸、E產(chǎn)生酒精和二氧化碳的無氧呼吸.在線粒體中進(jìn)行的過程是C有氧呼吸的第二階段和D有氧呼吸的第三階段.
3)圖中B產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸是馬鈴薯的塊莖進(jìn)行厭氧呼吸的過程,其他部分厭氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳.
4)高等植物根尖細(xì)胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是F酒精和CO2.根尖細(xì)胞進(jìn)行厭氧呼吸是一種克服暫時(shí)缺氧的應(yīng)急措施.
故答案為:
1)丙酮酸 酒精
2)ABE CD
3)塊莖 酒精和二氧化碳
4)F和CO2 暫時(shí)缺氧
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查有氧呼吸、無氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 初級(jí)消費(fèi)者屬于第一營養(yǎng)級(jí) | |
B. | 一種動(dòng)物所處的營養(yǎng)級(jí)可以是多個(gè) | |
C. | 一種生物可以位于多條食物鏈上 | |
D. | 食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾的能力就越強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③④ | C. | ②④⑤ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 酒精在“微生物培養(yǎng)”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用 | |
B. | 鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“探究pH對(duì)酶的活性”中的作用 | |
C. | CuSO4在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用 | |
D. | 蒸餾水在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“利用雞血粗提取DNA”中的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a~b過程中細(xì)胞不可能發(fā)生基因重組 | |
B. | c~d過程中細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍 | |
C. | e~f過程中細(xì)胞內(nèi)始終2個(gè)染色體組 | |
D. | g~h過程中有胞質(zhì)分裂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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