A. | 可推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用 | |
B. | 該物質(zhì)可將細胞周期阻斷在分裂前期 | |
C. | 隨后細胞遺傳物質(zhì)的復(fù)制將不能正常進行 | |
D. | 隨后細胞中的RNA轉(zhuǎn)錄將不能正常進行 |
分析 轉(zhuǎn)錄、翻譯與DNA復(fù)制的比較
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時間 | 有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期 | 生長發(fā)育的連續(xù)過程中 | |
場所 | 主要在細胞核,少部分在線粒體和葉綠體 | 主要在細胞核,少部分在線粒體和葉綠體 | 核糖體 |
原料 | 四種脫氧核苷酸 | 四種核糖核苷酸 | 二十種氨基酸 |
模板 | DNA的兩條鏈 | DNA中的一條鏈 | mRNA |
條件 | 解旋酶、DNA聚合酶ATP | 解旋酶、RNA聚合酶ATP | 酶、ATP、tRNA |
過程 | DNA解旋,以兩條鏈為模板,按堿基互補配對原則,合成兩條子鏈,子鏈與對應(yīng)母鏈螺旋化 | DNA解旋,以其中一條鏈為模板,按堿基互補配對原則,形成mRNA單鏈,進入細胞質(zhì)與核糖體結(jié)合 | 以mRNA為模板,合成有一定氨基酸序列的多肽鏈 |
模板去向 | 分別進入兩個子代DNA分子中 | 恢復(fù)原樣,與非模板鏈重新組成雙螺旋結(jié)構(gòu) | 分解成單個核苷酸 |
特點 | 邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄,DNA雙鏈全保留 | ①核糖體沿著mRNA移動 ②一個mRNA結(jié)合多個核糖體,順次合成多條多肽鏈,提高合成蛋白質(zhì)的速度 ③翻譯結(jié)束后,mRNA分解成單個核苷酸 |
產(chǎn)物 | 兩個雙鏈DNA分子 | 一條單鏈mRNA | 蛋白質(zhì) |
產(chǎn)物去向 | 傳遞到2個子細胞 | 離開細胞核進入細胞質(zhì) | 組成細胞結(jié)構(gòu)蛋白質(zhì)或功能蛋白質(zhì) |
意義 | 復(fù)制遺傳信息,使遺傳信息從親代傳給子代 | 表達遺傳信息,使生物體表現(xiàn)出各種遺傳性狀 | |
配對方式 | A-(T) T-(A) G-(C) C-(G) | A-(U) T-(A) G-(C) C-(G) | A-(U) U-(A) G-(C) C-(G) |
注意 | (1)對細胞結(jié)構(gòu)生物而言,DNA復(fù)制發(fā)生于細胞分裂過程中,而轉(zhuǎn)錄和翻譯則發(fā)生 于細胞分裂、分化以及生長等過程. (2)DNA中含有T而無U,而RNA中含有U而無T,因此可通過放射性同位素標記T或U,研究DNA復(fù)制或轉(zhuǎn)錄過程. (3)在翻譯過程中,一條mRNA上可同時結(jié)合多個核糖體,可同時合成多條多肽鏈,但不能縮短每條肽鏈的合成時間. |
解答 解:A、某種物質(zhì)可插入DNA兩條鏈的堿基對中間,使DNA雙鏈不能解開,因此可以推測該物質(zhì)對癌細胞的增殖有抑制作用,A正確;
B、由于有絲分裂DNA復(fù)制發(fā)生在間期,故細胞周期應(yīng)阻斷在分裂間期,B錯誤;
CD、由于該物質(zhì)能使DNA雙鏈不能解開,故說明該物質(zhì)能阻斷DNA的解旋,故DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄將不能正常進行,CD正確.
故選:B.
點評 本題考查DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某生物中遺傳信息主要由DNA攜帶 | B. | 大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA | ||
C. | 細胞里的DNA大部分在染色體上 | D. | 染色體在遺傳上起主要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 好氧型細菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O | B. | 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和C2H5OH | ||
C. | 乳酸菌呼吸,產(chǎn)生 CO2和 C3H6O3 | D. | 酵母菌呼吸,產(chǎn)生CO2和H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60、60、30、30 | B. | 30、30、15、15 | C. | 30、60、30、15 | D. | 60、60、30、15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核生物、原核生物以及病毒均可發(fā)生基因突變,體現(xiàn)了基因突變的隨機性 | |
B. | 基因中脫氧核苷酸的種類、數(shù)量和排列順序的改變就是基因突變 | |
C. | 基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型 | |
D. | 基因突變屬于可遺傳變異,突變的基因一定能遺傳給后后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因能控制生物體的性狀 | |
B. | 基因和性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系 | |
C. | 性狀受基因控制的同時還受環(huán)境的影響 | |
D. | 顯性性狀不一定都是由一對顯性基因控制的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016黑龍江省高二上期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
高等動物體內(nèi)細胞要獲得O2和養(yǎng)料以及代謝廢物的排泄都必須通過的系統(tǒng)是 ( )
A.消化 B.呼吸 C.循環(huán) D.排泄
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