五界系統(tǒng)在各界生物相互關(guān)系方面，反映出真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向是


  1. A.
    植物界、動(dòng)物界和原生生物界
  2. B.
    原核生物界、原生生物界和真菌界
  3. C.
    植物界、動(dòng)物界和真菌界
  4. D.
    原核生物界、真菌界和動(dòng)物界
C
解析：
五界系統(tǒng)將生物分成原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和動(dòng)物界。其中的原生生物界包括一切真核的單細(xì)胞生物和沒有典型細(xì)胞分化的多細(xì)胞生物，這些生物處于進(jìn)化的低級(jí)階段，它們之間是沒有明顯界限的。在各界生物相互關(guān)系方面，反映真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向是指植物界、動(dòng)物界和真菌界，在這一點(diǎn)上要注意與五界系統(tǒng)在生物發(fā)展史方面顯示的生物進(jìn)化的三個(gè)階段區(qū)別開來(lái)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：高一生物　第五章　生物的進(jìn)化　5.2生物進(jìn)化和生物多樣性（蘇教版必修2） 蘇教版 題型：013

五界系統(tǒng)在各界生物相互關(guān)系方面，反映出真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向是

[　　]
A．

植物界、動(dòng)物界和原生生物界

B．

原核生物界、原生生物界和真菌界

C．

植物界、動(dòng)物界和真菌界

D．

原核生物界、真菌界和動(dòng)物界

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科目：高中生物 來(lái)源：高一生物　第五章　生物的進(jìn)化　5.2生物進(jìn)化和生物多樣性（蘇教版必修2） 蘇教版 題型：071

如圖表示魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖，分析回答：

（1）該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)真菌和植物在________和________上的基本差異，將生物界劃分為五界。

（2）從生物發(fā)展史方面來(lái)分析，顯示了生物進(jìn)化的三個(gè)階段，即________階段、________階段和________階段。

（3）從各界生物相互關(guān)系方面來(lái)分析，反映了真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向：進(jìn)行光合作用的________，屬于________；分解和吸收有機(jī)物的________，屬于________；攝取吸收有機(jī)物的________，屬于________。

（4）①和④的營(yíng)養(yǎng)方式特征分別為________和________；②的細(xì)胞類型特征為________；③的細(xì)胞數(shù)目特征為________；⑤的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

在五界學(xué)說(shuō)各界生物相互關(guān)系方面，反映出真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向是指

[　　]

A．植物界、動(dòng)物界和原生生物界

B．原核生物界、原生生物界和真菌界

C．植物界、動(dòng)物界和真菌界

D．原核生物界、植物界和動(dòng)物界

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：022

下圖表示魏泰克五界分類系統(tǒng)示意圖，分析回答：

  (1)該分類系統(tǒng)主要是根據(jù)生物細(xì)胞在_________和________上的差異，將生物界劃分為五界。

  (2)從生物發(fā)展史方面來(lái)分析，顯示了生物進(jìn)化的三個(gè)階段，即________階段、________階段和________階段。

  (3)從各界生物相互關(guān)系方面來(lái)分析，反映了真核多細(xì)胞生物進(jìn)化的三大方向，即：進(jìn)行光合作用的________，屬于________；分解和吸收有機(jī)物的________，屬于________；攝食有機(jī)物的________，屬于________。

  (4)①和④的營(yíng)養(yǎng)方式特征分別為________和________；②的細(xì)胞類型特征為________；③的細(xì)胞數(shù)目特征為________；⑤的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)為________。

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