如圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是(??? )

A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和

D.組成消費者的各種元素返回無機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

 

【答案】

D

【解析】A正確,群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各生物種群的集合,池塘中的全部

生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落;B正確,從圖中可以看出,消費者4捕食兩種

生物(消費者2和消費者3),有可能使消費者2和消費者3在短時間內(nèi)減少,進而使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加;C正確,輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是圖中所有生產(chǎn)者固定的能量之和;D錯誤,組成消費者的各種元素除經(jīng)分解者的分解作用外,還可以通過自身的呼吸作用和化學燃料的燃燒返回無機環(huán)境中去。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下圖表示在燒杯中加入一些枯草浸出液,燒杯中的枯草桿菌以其中的有機物為食。過幾天后放入大草履蟲,再過一段時間后放入雙小核草履蟲,它們均以枯草桿菌為食。三種生物在浸出液中數(shù)量的增減情況如圖A、B、C所示。據(jù)圖回答問題:

(1)枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系,兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

(2)A、B兩條曲線分別表示________的數(shù)量變化情況。

(3)曲線A在a~b段下降的原因是________。

(4)曲線C在c~d段下降的原因是________。

(5)如果在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大草履蟲和雙小核草履蟲能否共存?試解釋其原因。________。

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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:071

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(1)枯草桿菌與草履蟲之間構(gòu)成________關(guān)系,兩種草履蟲之間又構(gòu)成________關(guān)系。

(2)A、B兩條曲線分別表示________的數(shù)量變化情況。

(3)曲線A在a~b段下降的原因是________。

(4)曲線C在c~d段下降的原因是________。

(5)如果在一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中,大草履蟲和雙小核草履蟲能否共存?試解釋其原因。________。

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科目:高中生物 來源:金考卷百校聯(lián)盟系列 全國著名重點中學領(lǐng)航高考沖刺試卷、生物(山東專用) 題型:071

生態(tài)系統(tǒng)是生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。在生物圈這個最大的生態(tài)系統(tǒng)中,還可以分出很多個生態(tài)系統(tǒng),例如一片森林、一塊草地、一個池塘、一塊農(nóng)田等,都可以各自成為一個生態(tài)系統(tǒng)。請完成下列與之有關(guān)的問題:

(1)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中5個物種的食物網(wǎng),箭頭表示能量流動的方向。請將5個物種進行分類,分別屬于生產(chǎn)者、草食動物、雜食動物、肉食動物的是________、________、________、________。

(2)某生物研究小組的同學在學校實驗田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域,分別種植了數(shù)量不等的大豆。每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的,待大豆成熟后,統(tǒng)計數(shù)據(jù)如下表:

①通過數(shù)據(jù)分析,你能得出的結(jié)論是________。

②請用生態(tài)學原理,簡要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因:________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個池塘生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關(guān)系。下列敘述不正確的是(  )

A.圖中所有的生物構(gòu)成了此池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落

B.從外部引入消費者4可能會使生產(chǎn)者2的數(shù)量暫時增加

C.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指從所有生產(chǎn)者流向消費者和分解者的能量之和

D.組成消費者的各種元素返回無機環(huán)境都需經(jīng)分解者的分解作用

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