茫茫宇宙中，有一顆美麗的藍(lán)色“水球”--地球，它擁有著瑰麗的生命畫(huà)卷，富有層次的生命系統(tǒng)．就生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)說(shuō)，最宏觀和最微觀的層次分別是（　�。�
A、生物圈、分子和原子
B、生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
C、個(gè)體、病毒
D、生物圈、細(xì)胞
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：
（1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
（2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
（3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
（4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．
解答： 解：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈，最大是生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生命系統(tǒng)及細(xì)胞學(xué)說(shuō)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，解題需要理解生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞及其生命歷程的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降，酶活性減弱
B、癌細(xì)胞細(xì)胞膜上的粘連蛋白減少，使癌細(xì)胞容易轉(zhuǎn)移
C、人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的
D、細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞核的體積減小，染色質(zhì)收縮、染色加深

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類免疫權(quán)限病毒（HIV）屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，侵入人體攻擊T淋巴細(xì)胞，導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓．在T淋巴細(xì)胞內(nèi)HIV的RNA不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板，結(jié)合中心法則，下列敘述正確的是（　�。�
A、HIV侵染T淋巴細(xì)胞，遺傳信息流包括①②③④⑤
B、HIV隨T淋巴細(xì)胞的DNA復(fù)制而繁殖
C、HIV侵染T淋巴細(xì)胞時(shí)，蛋白質(zhì)也進(jìn)入T淋巴細(xì)胞內(nèi)
D、HIV合成的蛋白質(zhì)由自身DNA和T淋巴細(xì)胞的DNA共同控制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2009年8月臺(tái)風(fēng)“莫拉克”給我國(guó)臺(tái)灣和福建等沿海地區(qū)造成嚴(yán)重水災(zāi)的同時(shí)，也導(dǎo)致我國(guó)北方部分地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的干旱，影響了農(nóng)作物生長(zhǎng)和人畜飲水．水在生物體及細(xì)胞中具有重要的生理功能，下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、干旱時(shí)植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B、當(dāng)人體缺水時(shí)，血漿滲透壓會(huì)升高，從而產(chǎn)生渴覺(jué)
C、同種植物的自由水和結(jié)合水的比值相同
D、水災(zāi)發(fā)生后，植物長(zhǎng)期被水淹會(huì)導(dǎo)致死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物體內(nèi)化學(xué)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同一生物體不同組織細(xì)胞內(nèi)化學(xué)元素種類和含量大體相同
B、C、H、O、N是組成生物體內(nèi)酶所必需的元素
C、蛋白質(zhì)中的S元素存在于氨基酸的R基中
D、占細(xì)胞的鮮重最多的元素是O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物種類間的相互關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）一個(gè)海域內(nèi)所有的貽貝共同組成一個(gè)
 
，其最基本的數(shù)量特征是
 
．
（2）圖中既存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、又存在捕食關(guān)系的生物是
 
．除上述成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的成分還應(yīng)有
 
．
（3）若海藻和浮游植物一年可固定太陽(yáng)光能a kJ，海星最多可獲得
 
kJ的能量；若貽貝因某種原因消失，短期內(nèi)藤壺的數(shù)量將
 
．
（4）該食物網(wǎng)有
 
條食物鏈；去除海星后生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
．
（5）該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性的原因是其具有一定的
 
能力；該能力的基礎(chǔ)是生態(tài)系統(tǒng)具有
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有的生物變異僅僅是由于環(huán)境因素引起的，有的是由于生殖細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)改變引起的，以下是關(guān)于變異的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、基因型為Aa的植株，有的細(xì)胞中含有兩個(gè)A基因，一定是染色體發(fā)生了變異
B、基因突變形成等位基因，一定產(chǎn)生新的表現(xiàn)型，增加了基因的多樣性
C、基因重組包含同源染色體的姐妹染色單體交叉互換和非同染色體的自由組合
D、四倍體西瓜內(nèi)含有三倍體種子，播種后形成無(wú)子西瓜，此變異是可遺傳的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

臨床發(fā)現(xiàn)注射青霉素可能引起過(guò)敏性休克，腎上腺素是搶救過(guò)敏性休克的首選藥物：
（1）青霉素引起的過(guò)敏性休克是
 
（非特異性/特異性）免疫失調(diào)引起的疾�。�
（2）腎上腺（髓質(zhì)）能分泌腎上腺素，彌散在全身的體液中，它與
 
都有促進(jìn)產(chǎn)熱的作用．
（3）某些神經(jīng)元也能分泌腎上腺素．腎上腺素進(jìn)入突觸間隙，可以與突觸后膜受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化；也可以作用于突觸前膜，抑制腎上腺素繼續(xù)分泌，實(shí)現(xiàn)
 
調(diào)節(jié)；多數(shù)腎上腺素最終又被突觸前膜攝取，并貯存在
 
中，實(shí)現(xiàn)重復(fù)利用．
（4）上述事實(shí)表明，機(jī)體是通過(guò)
 
網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下選項(xiàng)正確的是（　　）
A、①②B、③④C、①③D、②④

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