【題目】列有關現(xiàn)代生物進化理論的敘述正確的是
A.隔離阻斷種群間的基因交流,意味著新物種形成
B.共同進化是指不同物種之間在相互影響中的不斷進化和發(fā)展
C.導致物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素是突變和基因重組
D.種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進化的方向,但不能反映可遺傳變異方向
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知人類白化病是常染色體隱性遺傳病,血友病是伴X隱性遺傳病。對下列四個遺傳系譜圖的敘述錯誤的是( )
A.甲、乙、丙都有可能是白化病的家系圖
B.家系丁中這對夫婦再生一個男孩,表現(xiàn)正常的概率是3/8
C.甲和丁不可能表示血友病的遺傳
D.若乙圖表示血友病遺傳,則患病男孩的致病基因一定來自母親
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示的遺傳系譜中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲.回答下列問題:
(1)Ⅲ10所患遺傳病是 染色體 遺傳,Ⅱ4與Ⅱ5的基因型相同的概率是 .
(2)若Ⅱ3和Ⅱ4生一個正常孩子,其同時攜帶兩種致病基因的概率是 .
(3)Ⅲ11的基因型是 .Ⅲ9的色盲基因來自Ⅰ1的概率是 .若Ⅲ11與Ⅲ9結婚生一個孩子,其同時患兩種病的概率是 .
(4)根據(jù)婚姻法,Ⅲ11與Ⅲ9結婚屬于 婚配.婚姻法明令禁止,因為其易導致 .
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【題目】小白鼠是恒溫動物,當環(huán)境溫度明顯降低時,其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞在下丘腦,某學校生物興趣小組制訂了以下實驗方案:
實驗假設:下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞。
實驗用具:略
實驗步驟:
①取兩只健壯的、性別與生理狀況相同的成年小白鼠,并標記為甲、乙;
②用一定的方法破壞甲鼠的下丘腦,乙鼠不做任何處理;
③把甲、乙兩鼠置于可以人工控制的溫室中,將室內(nèi)溫度調(diào)為0℃,在相對安靜的條件下觀察24小時,每隔4小時分別測量一次體溫,并做好記錄。
預測結果與結論:
①若甲鼠體溫發(fā)生明顯改變,乙鼠體溫保持相對恒定,則假設成立;
②若甲、乙兩鼠體溫均保持相對恒定,則假設不成立。
請分析回答:
(1)該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處?請指出:
①________________________________________________________________________;
②________________________________________________________________________。
(2)有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行,你是否贊同這個觀點?____________。并說明理由,________________________。
(3)若假設成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,下面給出了四張坐標圖,表示小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度,縱軸表示小白鼠耗氧量或酶反應速率)。符合甲鼠生理狀況的是________(填選項),符合乙鼠生理狀況的是______________________(填選項)。
(4)若假設成立,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,當環(huán)境溫度明顯降低時,一方面可通過下丘腦的調(diào)節(jié)作用,引起小白鼠皮膚血管收縮,皮膚的血流量減少,從而使皮膚的散熱量減少;同時還可以促進有關腺體的分泌活動,使________________________的分泌增加,導致體內(nèi)活動增強產(chǎn)熱量增加,從而維持體溫相對恒定。由此可見小白鼠對體溫的調(diào)節(jié)屬于__________調(diào)節(jié)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關教材實驗的敘述中正確的是
①觀察線粒體
②觀察根尖分生組織的有絲分裂
③探究植物細胞的吸水和失水
④細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系
⑤綠葉中色素的提取和分離
A. 只有①需要活體材料
B. 只有④和⑤不需要用顯微鏡
C. 只有③需要設置對照
D. 只有②和⑤不需要染色處理
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【題目】使用顯微鏡觀察植物細胞裝片時,如果將低倍物鏡轉(zhuǎn)換成高倍物鏡,看到的情況是
A. 細胞數(shù)目多,視野大而亮 B. 細胞數(shù)目少,視野小而暗
C. 細胞數(shù)目多,視野大而暗 D. 細胞數(shù)目少,視野小而亮
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【題目】減數(shù)分裂和受精作用對生物的生殖、遺傳和變異有著重要作用,下列相關敘述錯誤的是( )
A.減數(shù)分裂過程中會出現(xiàn)聯(lián)會現(xiàn)象
B.減數(shù)分裂過程中染色體復制一次,細胞連續(xù)分裂兩次
C.受精作用與精子和卵細胞的相互識別無關
D.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
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