分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi):
(1)大量元素有 C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg;
(2)微量元素有 Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo等.
2、代謝旺盛的細(xì)胞中,自由水所占比例增加.若細(xì)胞中結(jié)合水所占比例增大,有利于抵抗不良環(huán)境(高溫、干旱、寒冷等.)
3、自由水:細(xì)胞中絕大部分以自由水形式存在的,可以自由流動(dòng)的水.其主要功能:
(1)細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑.
(2)細(xì)胞內(nèi)的生化反應(yīng)需要水的參與.
(3)多細(xì)胞生物體的絕大部分細(xì)胞必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中.
(4)運(yùn)送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和新陳代謝中產(chǎn)生的廢物.
4、結(jié)合水:細(xì)胞內(nèi)的一部分與其他物質(zhì)相結(jié)合的水,它是組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分.
解答 解:(1)在天然無(wú)污染的泉水中,含有Cu、K、Ca、Zn、P、Mg、Na、Fe等人體必需元素,其中屬于大量元素的是K、Ca、P、Mg,在神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)中起重要作用的元素是K、Na.
(2)水是一切生命賴(lài)以生存的重要自然資源.細(xì)胞中的水有兩種存在形式,其中結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分.2008年初的嚴(yán)寒天氣給南方許多地區(qū)的農(nóng)作物帶來(lái)了災(zāi)害,作物細(xì)胞內(nèi)自由水的比例下降,導(dǎo)致作物代謝活動(dòng)減弱,甚至停止.
(3)有些減肥藥的主要成分是利尿劑,服用后使人體失去較多的水分和無(wú)機(jī)鹽,因而在服藥期間會(huì)出現(xiàn)口渴、尿多、疲勞等癥狀,服用過(guò)量甚至?xí)<吧畬?duì)人體生命活動(dòng)的作用有水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑、運(yùn)輸物質(zhì)、參與生化反應(yīng)等.
(4)碳酸鈣是人體骨骼和牙齒中的重要組成部分,鐵是血紅蛋白的主要成分,這說(shuō)明有的無(wú)機(jī)鹽是組成某些復(fù)雜化合物的組成成分.
故答案為:
(1)K、Ca、P、Mg K、Na
(2)結(jié)合水 自由水
(3)是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑 運(yùn)輸物質(zhì) 參與生化反應(yīng)(答出2點(diǎn)就可以)
(4)組成某些復(fù)雜化合物的組成成分
點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)鹽的功能,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省高一上期末考試文科生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中作用極為重要。細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)不包括( )
A. 眼角膜 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞器膜 D. 核膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌和變形蟲(chóng)轉(zhuǎn)錄信使RNA的場(chǎng)所不同 | |
B. | 酵母菌和細(xì)菌合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所相同 | |
C. | 衣藻和綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所都是葉綠體 | |
D. | 乳酸桿菌和酵母菌在無(wú)氧環(huán)境中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能產(chǎn)生二氧化碳和酒精 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)水碳酸鈉 | B. | 無(wú)水乙醇 | C. | 石灰水 | D. | 二氧化硅 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別可能是①在起作用 | |
B. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)均鑲嵌在②中 | |
C. | 不同細(xì)胞中③的種類(lèi)可能不同 | |
D. | O2進(jìn)入紅細(xì)胞的過(guò)程可用a運(yùn)輸方式表示 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漿細(xì)胞分泌抗體 | B. | 胃蛋白酶的合成 | ||
C. | 葉綠體內(nèi)C5的生成 | D. | 番茄根細(xì)胞對(duì)Mg2+的吸收 |
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