【題目】圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解模型，A、B、C分別表示流入各營養(yǎng)級(jí)生物的能量，D、E、F分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物用于生長、發(fā)育、繁殖的能量，G、H、I分別表示各營養(yǎng)級(jí)生物呼吸作用消耗的能量，J、K、L分別表示流入分解者的能量。下列說法正確的是（ ）

A.A=D，B=E，C=F

B.縮短食物鏈可以提高能量傳遞效率

C.第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是E/D

D.K中能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量

【答案】D

【解析】

攝入量=同化量+糞便量；同化量=用于生長、發(fā)育繁殖的能量+呼吸散失的能量；生長、發(fā)育、繁殖的能量=流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量+流入分解者的能量；能量傳遞效率＝下一營養(yǎng)級(jí)的同化量/上一營養(yǎng)級(jí)的同化量×100%

A、由圖可知，A=G+D；B=E+H；C=F+I，A錯(cuò)誤；
B、縮短食物鏈可減少能量損耗，但不能提高能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；
C、第一營養(yǎng)級(jí)與第二營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率是B/A×100%，C錯(cuò)誤；
D、狼的糞便中的能量屬于未被狼吸收的能量，即不屬于C（狼的同化量）中的能量，而是屬于上一營養(yǎng)級(jí)的同化量，故兔流入分解者的能量包括兔子尸體及狼糞便中的能量，D正確。
故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興趣小組研究溫度及氮肥（硝酸鹽）使用量對(duì)植物總光合速率的影響。他們將生理狀態(tài)相同的實(shí)驗(yàn)植物隨機(jī)分成9組，分別設(shè)置不同的溫度和施氮量，給予適宜的光照，一段時(shí)間后分別測(cè)量實(shí)驗(yàn)容器內(nèi)CO2的減少量。結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答問題：

（1）氮元素吸收后被運(yùn)送到葉肉細(xì)胞內(nèi)可用于合成多種化合物，其中NADPH的作用是_____________，此過程在_____________中進(jìn)行；含氮的葉綠素主要吸收_______________，通�？捎迷噭�___________________從綠葉中提取。

（2）與其他組比較，3、6、9組結(jié)果出現(xiàn)的最可能原因是_______________。

（3）上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不足以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，完善的方法是______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞DNA復(fù)制過程模式圖，相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.酶①為DNA解旋酶，酶②為DNA聚合酶

B.圖示體現(xiàn)了邊解旋邊復(fù)制及半保留復(fù)制的特點(diǎn)

C.在復(fù)制完成后，甲、乙可在有絲分裂后期、減數(shù)第二次分裂后期分開

D.將該模板DNA置于15N培養(yǎng)液中復(fù)制3次后，含15N的脫氧核苷酸鏈占3/4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】操縱元是原核細(xì)胞基因表達(dá)調(diào)控的一種組織形式，它由啟動(dòng)子、結(jié)構(gòu)基因（編碼蛋白基因）、終止子等部分組成。下圖表示某原核細(xì)胞中核糖體蛋白（RP）合成及調(diào)控過程，圖中①②表示生理過程，mRNA上的RBS是核糖體結(jié)合位點(diǎn)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)題干信息推測(cè)啟動(dòng)子的結(jié)構(gòu)上有與__________酶結(jié)合的位點(diǎn)，終止子的基本組成單位是_________。該操縱元復(fù)制的方式為____________。

（2）RP1中有一段氨基酸序列為“—絲氨酸—組氨酸—谷氨酸—”，轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸、組氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、GUG、CUU，則基因1中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為_________。

（3）上圖表明，當(dāng)細(xì)胞中缺乏足夠的rRNA分子時(shí)，核糖體蛋白RP1能與mRNA分子上的RBS位點(diǎn)結(jié)合，推測(cè)其作用為____________。

（4）由RP基因操縱元轉(zhuǎn)錄的原始RNA往往含有無效的核苷酸片段，需要經(jīng)相關(guān)酶剪除后再與核糖體結(jié)合，否則即會(huì)形成異常的mRNA。若異常mRNA合成了蛋白質(zhì)，則該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目_________（填“一定”或“不一定”）比正常蛋白質(zhì)的多，理由是___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)證明脫落酸（ABA）與干早、低溫等環(huán)境脅迫有著密切的聯(lián)系。由于植物體內(nèi)ABA在環(huán)境脅迫時(shí)含量顯著增加用以增強(qiáng)抗逆性，因此ABA也被稱為“脅迫激素”。圖甲示干旱條件下花生幼苗葉片中的ABA含量，圖乙示低溫下玉米根汁液中的ABA含量。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.高等植物將要脫落或進(jìn)入休眠的器官和組織中含有較多ABA

B.圖甲表明花生幼苗葉片中ABA含量與干旱脅迫時(shí)間呈正相關(guān)

C.ABA可能通過減小葉表面氣孔導(dǎo)度從而減少植物體內(nèi)水分散失

D.圖乙表明玉米根在低溫脅迫下，根汁液中ABA含量大幅度下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 如圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B. 細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C. 適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D. b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】土壤農(nóng)桿菌是一種植物病原菌，它通過根部傷口侵入植物體，刺激植物在被侵入部位形成根瘤，引發(fā)根癌。根癌土壤農(nóng)桿菌質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)如下圖所示。請(qǐng)回答：

（1）質(zhì)粒存在于許多細(xì)菌細(xì)胞中，是擬核外能夠自我復(fù)制的小型________，在基因工程中常用作________。

（2）根癌土壤農(nóng)桿菌侵染根細(xì)胞后，質(zhì)粒上的__________能轉(zhuǎn)移并整合到根細(xì)胞基因組中。被侵染的根細(xì)胞增殖形成根瘤，原理是___________。

（3）冠癭堿中含有豐富的碳源和氮源，研究表明，根細(xì)胞及大部分微生物不能利用冠癭堿，因此，在根瘤細(xì)胞中冠癭堿的作用是___________。

（4）基因工程中所用的農(nóng)桿菌質(zhì)粒需要改造，為不破壞轉(zhuǎn)基因植物的激素平衡，同時(shí)又能運(yùn)載更大的目的基因，改造時(shí)應(yīng)刪除農(nóng)桿菌質(zhì)粒上的___________基因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程，下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四個(gè)操作過程的敘述，正確的是（ ）

A.甲過程可選取動(dòng)物個(gè)體的任何組織細(xì)胞

B.乙過程可用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞

C.丙過程所用培養(yǎng)液中需添加動(dòng)物血清

D.丁過程中的細(xì)胞因接觸抑制而大量死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大麥種子結(jié)構(gòu)如圖所示。發(fā)芽時(shí)，胚乳內(nèi)的α-淀粉酶含量不斷增加，使貯藏的淀粉水解，為胚的發(fā)育提供物質(zhì)和能量。將去胚的離體大麥種子糊粉層放在適宜濃度的赤霉素或放線菌素D（轉(zhuǎn)錄過程抑制劑）溶液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)前離體大麥種子去胚的目的是排除內(nèi)源赤霉素的干擾

B.該實(shí)驗(yàn)自變量是赤霉素或放線菌素D的有無

C.赤霉素可通過促進(jìn)翻譯過程來影響α-淀粉酶的合成

D.赤霉素能解除放線菌素D對(duì)α-淀粉酶基因表達(dá)的抑制作用

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