(8分)下圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖,其中甲~丙表示細(xì)胞,①~③表示相關(guān)過程,X~Z表示相關(guān)激素,激素X是一種糖蛋白。請分析回

(1)當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,刺激          中滲透壓感受器產(chǎn)生興奮,導(dǎo)致激素Z分泌增加,該激素是                      。
(2)如果用含激素Y的飼料飼喂正常動物,則激素X的分泌量變化是             。如果用含激素X的飼料飼喂正常動物,則①、②過程的生理效應(yīng)           (“有”或“無”)明顯變化。
(3)圖中甲細(xì)胞是          ,淋巴因子的作用是                       
(4)“Graves氏病”是由于機體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體,而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌(如圖)。與正常人相比,“Graves氏病”患者Y激素的分泌量                 ,體溫             。

(1)下丘腦   抗利尿激素    (2)減少    無
(3)T細(xì)胞    促進B細(xì)胞(乙細(xì)胞)增殖分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
(4)增加    偏高

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動的必要條件。下圖表示人體的血糖平衡調(diào)節(jié),請據(jù)此回答與穩(wěn)態(tài)有關(guān)的問題。

(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是   ▲      ▲   共同作用的結(jié)果。

 (2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的

物質(zhì)A和B分別是    ▲   。這

兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的

   ▲   作用。

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部

位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞

能合成并分泌   ▲   ,最終促使

甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘

腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為   ▲   調(diào)節(jié)。

(4)甲狀腺激素與垂體分泌的   ▲  激素在調(diào)節(jié)機體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為   ▲   作用。

(5)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是   ▲   。

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科目:高中生物 來源:2010屆江蘇省高三診斷性考試二 題型:綜合題

2(9分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是生命活動的必要條件。下圖表示人體的血糖平衡調(diào)節(jié),請據(jù)此回答與穩(wěn)態(tài)有關(guān)的問題。

(1)人體內(nèi)血糖平衡的調(diào)節(jié)是   ▲      ▲   共同作用的結(jié)果。

 (2)血糖升高和血糖降低所引發(fā)產(chǎn)生的

物質(zhì)A和B分別是    ▲   。這

兩種生理效應(yīng)說明了相關(guān)激素間的

   ▲   作用。

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關(guān)部

位的影響下,下丘腦中的一些細(xì)胞

能合成并分泌   ▲   ,最終促使

甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘

腦和垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為   ▲   調(diào)節(jié)。

(4)甲狀腺激素與垂體分泌的   ▲  激素在調(diào)節(jié)機體正常發(fā)育方面表現(xiàn)為   ▲   作用。

(5)某患者體溫調(diào)節(jié)能力下降甚至喪失,圖中最可能受損的部位是   ▲   。

 

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